ความร่วมมือแบบประชารัฐในการแก้ไขปัญหาการศึกษาในเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 31

การค้นคว้าอิสระเรื่อง ความร่วมมือแบบประชารัฐในการแก้ไขปัญหาการศึกษาในเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครราชสีมา มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความร่วมมือแบบประชารัฐในการแก้ไขปัญหาการศึกษาในเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครราชสีมารวมทั้งข้อเสนอแนะและแนวทางความร่วมมือแบบประชารัฐในการแก้ไขปัญหาการศึกษาในเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครราชสีมา โดยใช้กรอบแนวคิดกระบวนการบริหารกิจการบ้านเมืองแบบร่วมมือกันหลายภาคส่วน (Collaborative Governance) เป็นกรอบการวิเคราะห์เพื่ออธิบาย การดำเนินการวิจัยครั้งนี้ใช้วิธีการวิจัยเชิงคุณภาพ โดยศึกษาค้นคว้าจากเอกสาร ที่เกี่ยวข้อง แล้วนำข้อมูลมาวิเคราะห์ในประเด็นต่าง ๆ ตามวัตถุประสงค์รวมทั้งการสัมภาษณ์ การสังเกตการณ์แบบมีส่วนร่วม เพื่อศึกษาประเด็นปัญหาเกี่ยวกับการสร้างเป้าหมายในพื้นที่รวมกัน ใครหรือหน่วยงานใดมีส่วนร่วมบ้าง การริเริ่มของเครือข่ายความร่วมมือ โครงสร้างในการตัดสินใจร่วมกัน การแลกเปลี่ยนทรัพยากร ผู้สนับสนุน เจ้าภาพหลัก บทบาทของภาครัฐและตัวแสดงอื่นๆ รวมทั้งปัจจัยความสำเร็จในการนำยุทธศาสตร์ประชารัฐปฏิบัติในเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครราชสีมา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ สถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครราชสีมา จำนวน 50 โรงเรียน จากการศึกษาพบว่า การนำความร่วมมือแบบประชารัฐมาใช้ในการแก้ไขปัญหาการศึกษาในเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครราชสีมา ภายใต้กรอบยุทธศาสตร์ประชารัฐด้านการศึกษานั้นจะต้องอาศัยการมีส่วนร่วมของบุคคลและหน่วยงานต่าง ๆ ทั้งจากภาครัฐ ภาคเอกชน ภาคประชาชน และภาคประชาสังคม ซึ่งสอดคล้องกับกระบวนการทำงานตามกรอบแนวคิดที่สะท้อนรูปแบบการประสานงานระหว่างตัวแสดงในภาคส่วนต่าง ๆ และรูปแบบการทำงานในกรอบความร่วมมือแบบการช่วยเหลือกันจากภาครัฐและเอกชนอันนำไปสู่การปฏิบัติที่ก่อให้เกิดประโยชน์สูงสุดร่วมกัน