Editorial

In der Arbeit mit Kindern, sei es in Beratungsstellen, in Psychotherapien, in der Betreuung von Kindern in Kinderhorten, Kinderheimen und Schulen, stößt man immer wieder auf die enormen produktiven Fertigkeiten von Kindern und Jugendlichen. Selbst unter traumatischen Bedingungen haben sie sich noch einen Teil ihrer Ressourcen bewahrt und können belastende Erfahrungen in Form von Phantasien, im Spiel, beim Malen, Schreiben und anderen Symbolisierungsformen umsetzen. In diesem Themenheft geht es um solche Ressourcen von Kindern in Form von Zeichnungen. unknown unknown