Implementasi Profesionalisme Guru Dalam Pembelajaran Diniyah: Studi Pada Pesantren Dengan Minim Fasilitas

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan bagaimana guru menerapkan profesionalisme mereka dalam pembelajaran Diniyah di pesantren yg masih menghadapi keterbatasan sarana dan prasarana. Minimnya fasilitas sering kali menjadi tantangan bagi pesantren, terutama dalam upaya memberikan layanan pendidikan yang bermutu. Namun demikian, banyak pesantren tetap mampu menjalankan proses pembelajaran secara efektif melalui komitmen, kreativitas, dan kompetensi para guru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan melibatkan guru, santri dan pengelola pesantren sebagai informan utama. Data dikumpulkan melalui observasi langsung dilingkungan pesantren. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru mampu menerapkan profesionalisme secara konsisten melalui penguasaan materi, keteladanan, kemampuan mengelola kelas dan kemampuan beradaptasi dengan kondisi fasilitas yang terbatas. Guru memaksimalkan metode tradisional seperti sorogan, bandongan,musyawarah kitab dan hafalan terstruktur sebagai strategi utama dalam mentransmisikan ilmu keagamaan. Meskipun keterbatasan fasilitas menghambat penggunaan media pembelajaran modern, tingkat pemahaman santri tetap terjaga karena tingginya intensitas interaksi guru− santri dan kuatnya budaya belajar di pesantren. Penelitian ini menyatakan secara inklusif bahwa profesionalisme guru tidak hanya ditentukan oleh kelengkapan fasilitas, melainkan oleh komitmen moral, kualitas interaksi, dan kekuatan tradisi pendidikan pesantren. Temuan ini diharapkan dapat menjadi rujukan bagi pengelola pesantren dan praktisi pendidikan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Diniyah, khususnya pada lembaga pendidikan dengan kondisi sarana yang terbatas.