Eine Vergleichsstudie zwischen wahrgenommener und metaanalytischer Wirksamkeit im Bildungsbereich
收藏PsychArchives2025-07-01 更新2026-04-25 收录
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https://hdl.handle.net/20.500.12034/11907
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Lehramtsstudierende streben den Beruf des Lehrens an und werden somit eine große Verantwortung im Bildungssystem tragen sowie einen großen Einfluss auf den Bildungserfolg der Schüler:innen haben. Diese Studie untersucht daher die subjektive Einschätzung der Wirksamkeit schulischer Einflussfaktoren auf den Lernerfolg durch Lehramtsstudierende im Vergleich zu Psychologiestudierenden. unknown other
提供机构：
PsychArchives
创建时间：
2025-07-01
