MAKTABGACHA VA MAKTAB TA'LIMI TASHKILOTLARI RAHBARLARINING KOGNITIV XUSUSIYATLARI NAMOYON BO'LISHINING PSIXOLOGIK DETERMINANTLARI

Mazkur maqolada maktabgacha va maktab ta'limi tashkilotlari rahbarlarining kognitiv xususiyatlari namoyon bo‘lishining psixologik determinantlari ilmiy-nazariy jihatdan tahlil qilingan. Zamonaviy ta'lim tizimida rahbar shaxsiga qo‘yilayotgan talablarning ortib borishi, boshqaruv faoliyatining murakkablashuvi hamda raqamli transformatsiya jarayonlari rahbarlarning kognitiv salohiyatini chuqur o‘rganishni dolzarb ilmiy muammoga aylantirmoqda. Tadqiqotda kognitiv murakkablik, refleksiv fikrlash, metakognitiv nazorat, moslashuvchan tafakkur, qaror qabul qilish va strategik fikrlash rahbarning kasbiy samaradorligini belgilovchi asosiy psixologik determinantlar sifatida ko‘rib chiqilgan. Maqolada kognitiv determinantlarning maktabgacha va maktab ta'limi tashkilotlari rahbarlari boshqaruv samaradorligiga ta'siri konseptual model asosida yoritilgan. Tadqiqot natijalari rahbarlarni tayyorlash va malakasini oshirish tizimida kognitiv kompetensiyalarni rivojlantirish zarurligini ko‘rsatadi.