Was tun, wenn’s brennt? Globale Krisen in der Kinder- und Jugendpsychotherapie aufgreifen

Kinder und Jugendliche sind im Zuge ihrer Sozialisation und Entwicklung fortwährend mit neuartigen Herausforderungen und Krisen konfrontiert. Daher nimmt der Krisenbegriff einen festen Platz in der Betrachtung und Theoriebildung zur menschlichen Entwicklung ein. Krisen stellen das Individuum vor die Aufgabe, Bewältigungsstrategien zu entwickeln und neue Kompetenzen zu erwerben. Gerade individuelle Krisen (z.B. psychische Erkrankungen, Leistungseinbrüche in der Schule) sind Psychotherapeut:innen wohlbekannt und Teil des fachlichen Alltags, während uns gesellschaftliche Krisen (z.B. Pandemien, Klimawandel, kriegerische Konflikte) erst seit der COVID-19-Pandemie in der psychologischen und psychotherapeutischen Praxis viel mehr beschäftigen. Nach einem Exkurs zur Entwicklung junger Menschen wenden wir uns in diesem Beitrag dem Verständnis von Krisen und möglichen Handlungsperspektiven zu. reviewed acceptedVersion