Lasten mediabarometri 2010

Laajasti lasten mediankäyttöä kartoittava Lasten mediabarometri 2010 -aineisto on kerätty opetus- ja kulttuuriministeriön rahoittaman tutkimushankkeen yhteydessä. Tavoitteena on ollut selvittää lasten median käytön ja mediasuhteen tilannetta vuonna 2010. Kyselyaineisto on kerätty perheistä, joissa on 0 - 8-vuotaita lapsia ja kyselyyn ovat vastanneet lasten vanhemmat. Kysymykset koskevat pääasiassa lasten median käyttöä, mutta mukana on myös muutamia kysymyksiä koskien vanhempien median käyttöä. Medioihin luetaan mukaan muun muassa televisio, internet, pelit, kännykkä, lehdet, kirjat sekä radio ja musiikki. Kyselylomakkeen alussa kartoitettiin kyselyyn vastaavan vanhemman taustatietoja ja kysyttiin perheeseen kuuluvista lapsista. Tämän jälkeen vanhempaa ohjattiin vastaamaan kyselyyn yhden lapsen median käyttöä koskien ja häneltä kysyttiin valitun lapsen taustatietoja. Vanhemmalta kysyttiin lapsen arkipäivien viettämisestä, luku- ja kirjoitustaidosta sekä lapsen käyttämistä mediasisällöistä ja niiden valitsemisesta. Seuraavaksi kysyttiin mediavälineistä, joita lapsella on käytettävissä kotona, joihin lukeutuivat muun muassa televisio, tallentava digiboksi, pelikonsoli ja kannettava tietokone. Lisäksi kysyttiin televisio-ohjelmien ja kuvatallenteiden katselusta sekä niiden katsomiseen käytetystä laitteesta ja tallenteen katselun lähteestä. Vanhemmalta kysyttiin myös seuraa, jossa lapsi katsoo televisio-ohjelmia ja elokuvia, lapsen lempiohjelmia ja elokuvia sekä sitä, kuinka usein lapsi katsoo erilaisia ohjelmia, kuten luonto-ohjelmia, tosi-tv-ohjelmia tai komediasarjoja. Tämän jälkeen kysyttiin perheessä käytössä olevista television ja elokuvien katseluun liittyvistä säännöistä ja rajoituksista sekä mielipidettä väittämiin, jotka koskivat ikärajamerkintöjä, televisio-ohjelmien sisältöjä sekä lapsille sopimattoman materiaalin esittämistä. Näihin liittyen kysyttiin vielä näkemyksiä eri televisiokanavien onnistumisesta lasten mediasuojelutyössä. Internetin käyttöön liittyen kysyttiin vastaavasti lapsen internetin käytöstä, siihen käytetyistä laitteista sekä eri asioiden tekemisestä internetissä. Vanhemmalta kysyttiin kenen kanssa lapsi käyttää internetiä, millä internet-sivuilla lapsi vierailee useimmin ja onko perheessä määritelty internetin käyttöä koskevia rajoituksia. Tässä osiossa kysyttiin vielä mielipidettä väittämiin koskien muun muassa nettisivujen ikärajasuosituksia, lapsille sopivien nettisivujen löydettävyyttä sekä lapsille suunnattujen nettisivujen laatua. Seuraavana kyselyssä kartoitettiin digitaalisia pelejä ja niiden käyttöä. Vanhemmalta kysyttiin kuinka usein eri laitteita käytetään tällaisten pelien pelaamiseen ja kuinka usein lapsi pelaa erilaisia pelejä viikossa. Myös digitaalisiin peleihin liittyen kysyttiin seurasta, jossa pelejä pelataan sekä pelaamiseen liittyvistä rajoituksista, joita perheessä on käytössä. Vanhemmalta kysyttiin lisäksi kenen kanssa lapsi pelaa erilaisia verkkopelejä. Tämän jälkeen kysyttiin onko lapsella omaa kännykkää ja mihin kännykkää käytetään. Kännykän käyttöön liittyen kysyttiin vielä perheen sisäisistä säännöistä ja rajoituksista. Viimeisissä lapsia koskevassa osuudessa kysyttiin ensin radion ja musiikin kuuntelusta ja tämän jälkeen lukemisesta. Musiikkiin liittyen kysyttiin kuinka usein viikossa lapsi kuuntelee musiikkia tai radioa sekä minkälaisia sisältöjä lapsi kuuntelee. Lukemiseen liittyen kartoitettiin kuinka usein lapsi lukee tai lapselle luetaan erilaisia kirjoja, lehtiä tai sarjakuvia. Lisäksi kysyttiin kirjastossa käymisestä sekä itsenäisen lukemisen määrästä. Kyselyn lopussa vanhemmalta kysyttiin omia havaintoja koskien lapsen median käyttöä ja siitä johtuvia vaikutuksia ja muutoksia. Tässä kohtaa esillä olivat muun muassa mediaan liittyvien tuotteiden ostaminen, painajaiset, aggressiivisuus sekä kielien oppiminen. Aineistossa taustatietoina ovat muun muassa kyselyyn vastanneen vanhemman ikä, koulutus, asuinalue sekä asuinympäristö.

《2010年全面描绘儿童媒体使用状况的儿童媒体晴雨表》数据集系由教育部与文化和旅游部共同资助的研究项目所收集。该项目旨在深入探究2010年儿童媒体使用状况及媒体关系的现状。数据主要来源于拥有0至8岁儿童的家庭，由家长代表儿童进行问卷调查。调查内容主要围绕儿童媒体使用，亦涉及家长媒体使用情况的相关问题。媒体范畴包括电视、互联网、游戏、手机、报纸、书籍以及广播与音乐等。调查问卷伊始，对参与调查的家长进行了背景信息收集，并询问家庭成员情况。随后，家长被引导回答关于单个儿童媒体使用的问题，并需提供该儿童的背景信息。调查内容包括儿童的日常生活、阅读与写作能力、媒体内容的消费及其选择。接下来，调查了儿童在家可使用的媒体设备，例如电视、录像机、游戏机和便携式电脑等。此外，还涉及电视节目和录像带的观看情况，包括观看设备及其来源。家长还被询问儿童观看电视节目和电影的习惯、最喜欢的节目和电影，以及观看频率，如自然纪录片、真人秀或喜剧剧集等。随后，调查了家庭中关于电视和电影观看的规则与限制，以及针对年龄分级标识、电视节目内容以及对儿童不适宜材料的展示等观点的态度。此外，还询问了不同电视频道在儿童媒体保护工作中的表现。关于互联网使用，调查了儿童互联网使用情况、所用设备以及网络活动的多样性。家长被询问与谁一起使用互联网、最常访问的网站以及家庭是否设定了互联网使用限制。在本部分，还调查了关于网站年龄分级建议、适合儿童网站的可访问性以及儿童网站质量的看法。接下来的调查聚焦于数字游戏的消费和使用。家长被询问不同设备上游戏的频率以及每周玩不同游戏的频率。此外，还询问了游戏的具体游玩场景以及家庭对游戏使用的限制。家长还被询问与谁一起玩在线游戏。随后，调查了儿童是否拥有自己的手机以及手机的使用目的。关于手机使用，还询问了家庭内部关于手机使用的规则和限制。在最后关于儿童的调查部分，首先调查了儿童收听广播和音乐的情况，接着是阅读。关于音乐，询问了每周收听音乐或广播的频率以及所收听的内容类型。关于阅读，调查了儿童阅读或被阅读的书籍、报纸或漫画的频率，以及图书馆访问和独立阅读的能力。调查的最后，家长被询问了对儿童媒体使用及其可能产生的影响和变化的个人观察，包括与媒体相关产品的购买、噩梦、攻击性行为以及语言学习等方面。数据背景信息包括受访家长的年龄、教育背景、居住区域以及居住环境。