การศึกษาความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เรื่อง การประยุกต์อัตราส่วนตรีโกณมิติ ด้วยการจัดการเรียนรู้รูปแบบซิปปา
收藏DataCite Commons2022-07-04 更新2025-04-16 收录
下载链接：
http://doi.nrct.go.th/?page=resolve_doi&resolve_doi=10.14457/LRU.res.2022.58
下载链接
链接失效反馈官方服务：
资源简介：
การวิจัยครั้งนี้มีจุดประสงค์เพื่อ 1) เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพชุดกิจกรรมคณิตศาสตร์ด้วยรูปแบบซิปปา เรื่องการประยุกต์อัตราส่วนตรีโกณมิติ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ตามเกณฑ์มาตรฐาน 75/75 2) เพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ของนักเรียน เรื่องการประยุกต์อัตราส่วนตรีโกณมิติ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้ชุดกิจกรรมคณิตศาสตร์ด้วยรูปแบบซิปปา กับเกณฑ์ร้อยละ 70 กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 โรงเรียนหนองหินวิทยาคม อำเภอหนองหิน จังหวัดเลย จำนวน 1 ห้องเรียน ซึ่งได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) มา 1 ห้องเรียน ได้นักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/4 จำนวน 33 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย 1) แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่อง การประยุกต์อัตราส่วนตรีโกณมิติ ด้วยรูปแบบซิปปา จำนวน 5 แผน 2) แบบทดสอบวัดความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ซึ่งเป็นแบบทดสอบอัตนัย จำนวน 5 ข้อ 3) ชุดกิจกรรม เรื่อง การประยุกต์อัตราส่วนตรีโกณมิติ จำนวน 4 ชุด สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ, ค่าเฉลี่ย, ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน, และการทดสอบค่าที ผลการวิจัยพบว่า 1. การวิเคราะห์คุณภาพชุดกิจกรรมคณิตศาสตร์ ด้วยรูปแบบซิปปา เรื่องการประยุกต์อัตราส่วนตรีโกณมิติ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยผู้เชี่ยวชาญจำนวน 3 ท่าน พบว่า ชุดกิจกรรมคณิตศาสตร์ ด้วยรูปแบบซิปปา มีคุณภาพอยู่ในระดับมากที่สุด ชุดกิจกรรมคณิตศาสตร์เหมาะสมกับเนื้อหา ความเหมาะสมกับผู้เรียน ความสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ ด้านกระบวนการแสวงหาความรู้ ด้านกระบวนการแก้ปัญหาและตัดสินใจ การสร้างองค์ความรู้ด้วยการแสวงหาข้อมูล/ประสบการณ์ของผู้เรียน การประยุกต์ใช้นำความรู้ไปใช้ในสถานการณ์ที่หลากหลาย เทคนิควิธีการสอนที่หลากหลาย การวัดผลประเมินผลที่สอดคล้องกับสภาพที่แท้จริง ความเหมาะสมของเวลา สื่อ/อุปกรณ์สอดคล้องและเหมาะสม 2. การวิเคราะห์ประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมคณิตศาสตร์ ด้วยรูปแบบซิปปา เรื่องการประยุกต์อัตราส่วนตรีโกณมิติ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 พบว่า ชุดกิจกรรมคณิตศาสตร์ ด้วยรูปแบบซิปปา เรื่องการประยุกต์อัตราส่วนตรีโกณมิติ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ทุกชุดที่สร้างขึ้นมีประสิทธิภาพ สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ คือ 75/75 3. ความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ด้วยรูปแบบซิปปา สูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 70 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
提供机构：
มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย
创建时间：
2022-07-04
