Tampereen Harrastava iltapäivä: vanhemmat 2007

Vuonna 2007 käynnistyneessä Harrastava iltapäivä -hankkeessa Tampereen kaupunki järjesti koulupäivän jälkeen vapaaehtoista harrastustoimintaa 3. - 9.-luokkalaisille. Harrastus- ja kerhotoiminta järjestettiin yhteistyössä järjestöjen, seurojen ja seurakuntien kanssa. Hankkeen väliarviona tehtiin kyselytutkimukset, joiden avulla arvioitiin hankkeen tavoitteiden ja käytäntöjen ovat toteutumista ensimmäisen toteutuskauden aikana. Hanketta arvioitiin lasten, vanhempien, koulujen henkilökunnan ja kerho-ohjaajien näkökulmasta. Tämä kysely käsittää oppilaiden vanhempien vastaukset. Aluksi vanhemmilta selvitettiin heidän ammattiasemansa, oliko heidän lapsensa mukana harrastustoiminnassa ja mitä sukupuolta lapsi oli. Seuraavaksi selviteltiin mielipiteitä kerhotoiminnasta, sen maksuttomuudesta ja sen merkityksestä lapsille ja nuorille. Vanhempia pyydettiin arvioimaan mm. kerhotoiminnan organisointia, tarjonnan monipuolisuutta, lapsen viihtymistä, kerhotoiminnan laadukkuutta ja hankkeen vaikutusta lapsen hyvinvointiin. Niiltä vanhemmilta, joiden lapsi ei osallistunut kerhotoimintaan, kyseltiin syitä osallistumattomuuteen. Seuraavaksi tiedusteltiin mielipiteitä koulussa järjestettävästä välipalasta ja perusteita, miksi lapsi ei mahdollisesti syönyt välipalaa. Vanhemmat antoivat palautetta kerho-ohjaajista ja listasivat hyvän kerho-ohjaajan ominaisuuksia. Lopuksi vastaajat ilmaisivat mielipiteensä hankkeeseen liittyvästä tiedotuksesta ja ottivat kantaa siihen, millaista harrastustoimintaa he toivoisivat tulevaisuudessa järjestettävän. Taustamuuttujina olivat vastaajan sukupuoli ja ammattiasema, puolison ammattiasema ja lapsen sukupuoli.

在2007年启动的‘休闲午后’项目中，坦佩雷市在放学后为3至9年级学生组织了自愿的休闲活动。该休闲与俱乐部活动由组织、俱乐部和教会共同举办。项目的中期评估通过问卷调查进行，以评估项目目标与实践在首个实施年度的实现情况。评估从儿童、家长、学校工作人员和俱乐部指导员的视角进行。本调查涵盖了学生家长的意见。首先，调查了家长的职业地位、子女是否参与休闲活动以及子女的性别。随后，调查了家长对俱乐部活动的看法、其免费性质及其对儿童和青少年的重要性。家长被要求评估俱乐部活动的组织、提供内容的多样性、子女的满意度、俱乐部活动的质量以及项目对子女福祉的影响。对于未参与俱乐部活动的家长，调查了其未参与的原因。接下来，调查了家长对学校提供的午餐的看法以及子女未吃午餐的原因。家长对俱乐部指导员提供了反馈，并列出了优秀俱乐部指导员应具备的特点。最后，受访者对项目相关的信息传播发表了意见，并表达了对未来希望举办的休闲活动的期望。背景变量包括受访者的性别和职业地位、配偶的职业地位以及子女的性别。