O'ZBEKISTON TA'LIM TIZIMIDA PISA VA TIMSS XALQARO BAHOLASH DASTURLARINI JORIY ETISHNING METODOLOGIK ASOSLARI VA MUAMMOLARI

Mazkur maqolada O’zbekiston ta’lim tizimini modernizatsiya qilish sharoitida PISA va TIMSS xalqaro baholash dasturlarini joriy etishning metodologik asoslari va bu jarayonda yuzaga kelayotgan tizimli muammolar atroflicha tahlil qilingan. Maqolada milliy ta’lim standartlari hamda darsliklar mazmunini xalqaro talablarga moslashtirish, o’quvchilarning funksional savodxonligi va mantiqiy fikrlash qobiliyatini rivojlantirish masalalari yoritilgan. Tadqiqot davomida ta’lim sifatini baholashning an’anaviy mezonlaridan xalqaro benchmarking tizimiga o’tishning pedagogik va tashkiliy-metodik jihatlari o’rganilgan. O’zbekistonning ilk bor xalqaro sinovlarda ishtirok etganlik tajribasi tahlil qilinib, maktablarda dars berish metodikasini isloh qilish, pedagog kadrlar malakasini oshirish tizimini takomillashtirish hamda o’quv dasturlariga kompetensiyaviy yondashuvni integratsiya qilish bo’yicha aniq ilmiy-amaliy tavsiyalar va strategik yechimlar ishlab chiqilgan. Maqola natijalari ta’lim muassasalarida boshqaruv qarorlarini qabul qilish va ta’lim sifatini oshirishga xizmat qiladi.