La comunicazione interpersonale e la relazione docente-allievo

Le finalità della scuola oggi possono riassumersi nella funzione formativa e orientativa della scuola, non solo nel campo più direttamente culturale, ma anche in quello dello sviluppo della personalità dell'educando ed in quello del suo inserimento attivo nella società. Gli insegnanti devono utilizzare le diverse discipline scolastiche non come fine a se stesse, ma come occasione di crescita umana e politica dei giovani. L'obiettivo che si pone l'insegnante è quello di incentivare nel discente le sue capacità critiche e le sue capacità di analisi razionale del reale. Perciò il docente è chiamato a condividere con l'educando un cammino di formazione integrale della personalità, affinchè l'allievo possa acquisire gli strumenti per vivere la propria esistenza autonomamente e responsabilmente. Ciascun soggetto ha la possibilità di accedere alle condizioni fondative dell'identità umana. Questo è possibile perché l'essere umano deve agire per essere, non è un dato, una realtà statica, ma è sempre possibilità, è un compito da realizzare. L'uomo si può trasformare in una prospettiva di umanizzazione. L'educazione si configura, quindi, come una specifica azione orientata ad assicurare "il manifestarsi dell'umano proprio di ogni persona". L'educazione può essere descritta come un processo attraverso il quale gli adulti di una società si prendono cura della generazione più giovane per aiutarla a stabilire un rapporto positivo e concreto con la realtà (Chiosso 2009). È questa, dunque, la sfida alla quale la scuola deve tendere contribuendo alla formazione di futuri uomini e cittadini.