Методика «Самооцінка фахової інноваційної культури педагога» (СФІКП)

Методика «Самооцінка фахової інноваційної культури педагога» (СФІКП) призначена для діагностики рівня сформованості фахової інноваційної культури педагогічних працівників. Вона ґрунтується на уявленні про інноваційну культуру як інтегральну характеристику професійної готовності педагога до творчої, дослідницької та інноваційної діяльності в освіті.

Методика дозволяє оцінити три основні напрями інноваційного потенціалу педагога природничо-педагогічний, фізико-математичний та гуманітарний, а також рівень розвитку трьох ключових компонентів інноваційності: інноваційної сприйнятливості (відкритість до нового, гнучкість мислення); особистісної готовності до інноваційної педагогічної діяльності (ініціативність, креативність, відповідальність); інноваційної спрямованості (ціннісне ставлення до нововведень у професійній сфері).

Опитування проводиться індивідуально або в груповій формі, займає 10–30 хвилин. Респондент оцінює низку характеристик педагога-інноватора за 10-бальною шкалою. Результати дозволяють визначити низький, середній або високий рівень розвитку фахової інноваційної культури за кожним напрямом і в цілому.

Обробка результатів. Підрахуйте суми балів за кожною шкалою. Визначте рівень розвитку фахової інноваційної культури за критеріями методики: 1–20 балів — низький рівень; 21–40 балів — середній рівень; 41–60 балів — високий рівень. Розрахуйте загальну суму балів за трьома шкалами (П + ФМ + Г) та визначте загальний рівень (низький / середній / високий).

Методика може використовуватися у психологічному супроводі педагогічних колективів, у процесі атестації, професійного консультування, підвищення кваліфікації, а також у навчальних курсах із психології інновацій, педагогічної майстерності та освітнього менеджменту.