PSYNDEX Tests Review für WISC-V - Wechsler Intelligence Scale for Children - Fifth Edition - deutsche Fassung

This is a PSYNDEX Tests Review of WISC-V - Wechsler Intelligence Scale for Children - Fifth Edition - deutsche Fassung. PSYNDEX Tests Reviews are written in German and describe and evaluate psychological and educational tests used in the German-speaking countries. PSYNDEX Tests is offered by the Leibniz Institute for Psychology as open access documentation. Das ist ein PSYNDEX Tests Review zu WISC-V - Wechsler Intelligence Scale for Children - Fifth Edition - deutsche Fassung. PSYNDEX Tests Reviews beschreiben und bewerten zentrale psychologische und pädagogische Testverfahren, die in den deutschsprachigen Ländern eingesetzt werden, nach einem standardisierten Raster. PSYNDEX Tests wird durch das Leibniz-Institut für Psychologie als Open Access Dokumentation angeboten. Diagnostische Zielsetzung: Mit den WISC-V kann die kognitive Leistungsfähigkeit von Kindern und Jugendlichen im Alter von 6;0 bis 16;11 Jahren für klinische, pädagogische und neuropsychologische Fragestellungen differenziert erfasst werden. Aufbau: Das Verfahren besteht aus 15 Untertests, die unterschiedlichen Kategorien zugeordnet sind und in unterschiedlicher Kombination die Basis für zusammengefasste Kennwerte bilden: 10 primäre Untertests (Mosaik-Test, Gemeinsamkeiten finden, Matrizen-Test, Zahlen nachsprechen, Zahlen-Symbol-Test, Wortschatz-Test, Formenwaage, Visuelle Puzzles, Bilderfolgen, Symbol-Suche); 5 sekundäre Untertests (Allgemeines Wissen, Buchstaben-Zahlen-Folgen, Durchstreich-Test, Allgemeines Verständnis, Rechnerisches Denken); Gesamt-IQ (gebildet aus 7 primären Untertests); 5 primäre Indizes (Sprachverständnis, Visuell-Räumliche-Verarbeitung, Fluides Schlussfolgern, Arbeitsgedächtnis, Verarbeitungsgeschwindigkeit); 5 sekundäre Indizes (Quantitatives Schlussfolgern, Auditives Arbeitsgedächtnis, Nonverbaler Index, Allgemeiner Fähigkeitsindex, Kognitiver Leistungsindex). Des Weiteren können für verschiedene Untertests Prozesswerte berechnet werden, die zusätzliche Informationen über das Zustandekommen derTestleistung und den Arbeitsstil liefern. Das individuelle Leistungsprofil kann einer systematischen Stärken-Schwächen-Analyse unterzogen werden. Grundlagen und Konstruktion: Die WISC-V stellt eine vollständige Neubearbeitung der Vorgängerversion WISC-IV dar, die nun stärker am Cattell-Horn-Carroll-Intelligenzmodell (CHC-Theorie) orientiert ist und neuere Befunde aus der neuropsychologischen und entwicklungspsychologisch-klinischen Forschung integriert. Für die deutsche Fassung wurden 12 Untertests aus der (deutschen Fassung) der WISC-IV übernommen und drei Untertests neu eingefügt. Weitere Änderungen betreffen die Kennwertbildung (u. a. 7 statt 10 Untertests für den Gesamt-IQ, 5 statt 4 primäre Indizes, 5 neue sekundäre Indizes), die Itemanzahl in den Untertests und die Durchführungsanweisungen zur besseren Anpassung an den Entwicklungsstand der Testpersonen sowie Verbesserungen der Anwenderfreundlichkeit (u. a. durch Überarbeitung des Testmaterials sowie neue digitale Auswertungs- und Durchführungsoptionen). Empirische Prüfung und Gütekriterien: Reliabilität: Die interne Konsistenz (Split-half) der primären Indizes liegt zwischen rtt = .89 und rtt = .93, für den Gesamt-IQ bei rtt = .96 und für die sekundären Indizes zwischen rtt = .93 und rtt = .95. Die Retestreliabilitäten (7 bis 116 Tage) liegen zwischen rtt = .72 und rtt = .82 für die primären Indizes, bei rtt = .90 für den Gesamt-IQ und zwischen rtt = .76 und rtt = .88 für die sekundären Indizes. Validität: Die faktorielle Validität für die primären Indizes wurde durch Faktorenanalysen belegt. Die Konstruktvalidität wurde durch Vergleiche mit konzeptionell ähnlichen (WISC-IV, WPPSI-III & WAIS-IV) sowie einem konzeptionell entfernteren Intelligenzdiagnostikum (KABC-II) nachgewiesen. Die kriterienbezogene Validität wurde durch zwei Studien mit hochbegabten bzw. intelligenzgeminderten Testpersonen belegt. Normen: Es liegen nach Alter differenzierte Normen (Wertpunkte, IQ-Werte & Prozentränge) aus einer bundesweiten Repräsentativerhebung von 2015 bis 2016 vor (N = 1 087 Personen). publishedVersion