Enquête sur la formation tout au long de la vie - 2022-2023

L’enquête FLV vise à mesurer d’une part l’accès des adultes à la formation, selon les concepts définis au niveau
européen de formation formelle, de formation non formelle et d’apprentissage informel, et d’autre part les compétences
des adultes face à l’écrit et en numératie dans des situations de la vie quotidienne. Elle comporte en outre
un ensemble riche d’informations socio-démographiques (âge, sexe, diplôme, situation détaillée sur le marché du
travail…), ainsi que des informations sur les langues maîtrisées, les origines sociales et géographiques, la santé
et l’usage d’Internet.
Plus précisément, le volet « formation » de l’enquête permet de mesurer la participation à des activités de formation
selon le profil des personnes, de caractériser le cas échéant les formations suivies (niveau, domaine, durée…), de
connaître les raisons de la participation, la situation des personnes à leur entrée en formation, les sources de
financement et les « gains » retirés des formations. Les autres thèmes abordés sont l’accès à l’information sur les
possibilités de formation, la connaissance des droits et les obstacles rencontrés dans l’accès à la formation.
Le volet « compétences » comprend deux modules. Le module « Compétences de la vie quotidienne » s’attache à
évaluer les compétences des adultes en lecture, en compréhension, en écriture et en numératie dans des situations
de la vie courante. L’enjeu principal de ce module est de mesurer les situations d’illettrisme. Le module « Usage
d’Internet » vise à évaluer les usages d’Internet dans des démarches de la vie courante.