Was Lehramtsstudierende von der Psychologie erwarten. Empirisch gestützte Anmerkungen zum Ziel „Psychologischer Bildung“

Beitrag aus Krämer, M. & Imhof, M. (Hrsg.). (2024). Psychologiedidaktik und Evaluation XV. Shaker Verlag Reflexionsberichte von Lehramtsstudierenden wurden in einer Dokumentenanalyse untersucht. Ein Ergebnis ist, dass die Studierenden sowohl für die Arbeit mit den Schüler*innen und für die sich daraus ergebenden Herausforderungen qualifiziert werden wollen, als auch am Erwerb persönlicher Kompetenzen interessiert sind. Generell werden diejenigen psychologischen Themen als prioritär angesehen, die als Studienangebot nur in Kooperation mit anderen Bildungswissenschaften zu bearbeiten sind. Das hat Folgen für die Vermittlung der Psychologie im Lehramtsstudium. Einerseits sollten psycho-logische Themen nicht top down modelliert werden, andererseits erfordern sie eine verstärkte interdisziplinäre Ausrichtung der Psychologie. https://www.shaker.de/de/site/content/shop/index.asp?lang=de&ID=8&ISBN=978-3-8440-9673-6 unknown publishedVersion