Student 1990

Lebensbedingungen und Lebenseinstellungen von Studierenden,Zukunftserwartungen in der Zeit der politischen Wende.
Themen: Abschlußprädikat; Entscheidung für bzw. gegen einHochschulstudium aus heutiger Sicht; Studienleistungen;Zufriedenheit mit Arbeits- und Lebensbedingungen (Skala);Einstellung zu Studium, Seminargruppe und Universität;Bewältigung des Selbststudiums; Verbundenheit mit Seminargruppe,Beruf; Erwartungen an Studienabschluß; Verhältnis zwischenStudierenden und Lehrkräften (Skala); Leistungsvorhaben im Rahmendes Studiums; beabsichtigtes Auslandsstudium; Verbundenheit mitDDR, BRD, SU; Haltung zum Ausbau der Kernenergie; angestrebteZiele im Berufsleben (Skala); Erfordernisse für beruflichenErfolg im Fachgebiet (Skala); erforderliche Maßnahmen zurReformierung des Hochschulstudiums (Skala); Notwendigkeitgesellschaftswissenschaftlicher Ausbildung und Interesse aneinzelnen Gebieten (Skala); Nutzung der Studienberatung derUniversität zu unterschiedlichen Bereichen (Skala); Wunsch nachStudienabbruch; Einschätzung der gesellschaftlichen Entwicklungbis zum Jahr 2000 hinsichtlich Umwelt, Entwicklungsländer,internationale Beziehungen, Entwicklung der DDR und derSowjetunion, Demokratieentwicklung (Skala); Zuversichthinsichtlich der persönlichen Entwicklung auf verschiedenenGebieten (Skala); Selbsteinschätzung der Leistungsfähigkeit undder psychischen Befindlichkeit; Bedrohung des persönlichen Lebensdurch Umwelt, Arbeitslosigkeit, Computertechnik, AIDS,Kriminalität, Drogen, wirtschaftlichen Kollaps, Aggression undGewalt, Rechtsradikalismus; politische Aktivitäten in derWendezeit; Vergleich der Erfahrungen vor und nach der Wende(Skala); Haltung zur DDR; Erwartungen an die Form derZusammenarbeit der deutschen Staaten bis 1992 und bewahrenswertePunkte für Entwicklung der DDR; Vertrauen in Interessenvertretungdurch Parteien und politische Bewegungen (Skala); Vertrauen inpolitische Persönlichkeiten hinsichtlich Krisenbewältigung(Skala); persönliches Engagement für gesellschaftliche Ziele(Skala); zukünftiges politisches Engagement; Bedeutungverschiedener Personen und Informationsquellen für Herausbildungdes eigenen politischen Standpunkts (Skala); Weltanschauung;Haltung zum Studentenrat als Interessenvertretung; Zufriedenheitmit Studentenrat auf verschiedenen Gebieten; Mitarbeit imStudentenrat; Mitglied in Jugendorganisationen; wöchentlicheZeitaufwendungen für Tätigkeiten in Studium, Freizeit, Politikund für Geselligkeit; Häufigkeit und Bevorzugung verschiedenerFreizeitbeschäftigungen; Häufigkeit des Besuchs von kulturellenund politischen Einrichtungen und Veranstaltungen (Skala);Kunstwerke, die zur geistigen Erneuerung in der DDR beitragen;Häufigkeit der Nutzung verschiedener Informationsquellen:Zeitung, Rundfunk, Fernsehen; geplanter Auslandsurlaub;Wohnbedingungen; Bereitschaft zum Zusammenwohnen mitausländischen Kommilitonen; Parteimitgliedschaft; SozialeHerkunft; Berufsabschluß und Arbeitsbereich der Eltern;Wichtigkeit verschiedener Lebensziele; Voraussetzungen undGefahren für persönliches Lebensglück (Skala); Wertorientierungenfür Lebensgestaltung; Erwartungen an künftige Arbeit (Skala);Erwartungen an Lebenspartner (Skala); bevorzugteFreizeittätigkeiten (Skala).