PSYNDEX Tests Review für SKK - Fragebogen zur Erfassung der Selbstkonzepte eigener kommunikativer Kompetenzen

This is a PSYNDEX Tests Review of SKK - Fragebogen zur Erfassung der Selbstkonzepte eigener kommunikativer Kompetenzen. PSYNDEX Tests Reviews are written in German and describe and evaluate psychological and educational tests used in the German-speaking countries. PSYNDEX Tests is offered by the Leibniz Institute for Psychology as open access documentation. Das ist ein PSYNDEX Tests Review zu SKK - Fragebogen zur Erfassung der Selbstkonzepte eigener kommunikativer Kompetenzen. PSYNDEX Tests Reviews beschreiben und bewerten zentrale psychologische und pädagogische Testverfahren, die in den deutschsprachigen Ländern eingesetzt werden, nach einem standardisierten Raster. PSYNDEX Tests wird durch das Leibniz-Institut für Psychologie als Open Access Dokumentation angeboten. Diagnostische Zielsetzung: Mit dem Verfahren sollen verschiedene Aspekte des Selbstkonzepts eigener kommunikativer Kompetenzen erfasst werden. Es soll in der psychologischen und psychopathologischen Forschung Anwendung finden, und zwar vor allem bei der Untersuchung von Sprechhandlungen und Kommunikationsstörungen. Aufbau: Der Fragebogen besteht aus insgesamt 29 Items, die auf einer sechsstufigen Likert-Skala einzuschätzen sind. Die Items verteilen sich auf die fünf Subskalen (1) SKK-V: Selbstkonzept eigener verbaler kommunikativer Kompetenzen (12 Items), (2) SKK-N: Selbstkonzept eigener nonverbaler kommunikativer Kompetenzen (8 Items), (3) SKK-AI: Selbstkonzept eigener sprachlicher Kompetenzen (10 Items), (4) SKK-AII: Selbstkonzept über spontane und nonverbale kommunikative Kompetenzen (8 Items), (5) SKK-AIII: Selbstkonzept über kommunikative Kontrollkompetenzen (7 Items). Die ersten beiden Subskalen gehören zur Subskalenvariante SKK-B, die übrigen drei zur Variante SKK-A. Grundlagen und Konstruktion: Der Fragebogen lehnt sich an das handlungstheoretische Partialmodell der Persönlichkeit (Krampen, 1986) an und soll bereichsspezifische Operationalisierungen von Selbstkonzeptvariablen ermöglichen. Dabei werden sowohl mündliche als auch schriftliche Kommunikationen untersucht und beide als verbale Kommunikation zusammengefasst. Ein erster Itempool bestand aus 40 Items, die auf Vorarbeiten basierten bzw. neu formuliert wurden. Anhand einer Itemanalyse mit den Daten von 124 Studenten und Studentinnen wurde wurden die Subskalen SKK-V und SKK-N mittels einer Itemselektion optimiert (SKK-B mit den 12 Aufgaben des SKK-V und den 8 des SKK-N). In einer Hauptachsenanalyse der Daten auf Itemniveau ergaben sich drei Faktoren, deren Markiervariablen zu den Subskalen SKK-AI, SKK-AII und SKK-AIII zusammengestellt wurden (SKK-A). Empirische Prüfung und Gütekriterien: Der reduzierte, aus 29 Items bestehende Fragebogen wurde an 88 Psychologiestudentinnen und -studenten erneut überprüft und einer Kreuzvalidierung unterzogen. Dabei ergaben sich niedrigere Trennschärfekoeffizienten, während die Itemschwierigkeiten nur geringe Unterschiede aufwiesen. Reliabilität: Die Split-half-Reliabilitäten der Skalen lagen für die untersuchten Stichproben zwischen .39 und .78, die inneren Konsistenzen (Cronbachs Alpha) zwischen .37 und .75. Validität: Die Skalen des SKK-A und SKK-B korrelieren sehr hoch miteinander, während die Beziehungen der drei SKK-A-Skalen bzw. der zwei SKK-B-Skalen untereinander sich als sehr niedrig erwiesen, was als Hinweis auf den differentiellen diagnostischen Wert der einzelnen Skalen betrachtet werden kann. Die korrelativen Beziehungen der SKK-Skalen zu verschiedenen Referenzvariablen sind stimmig, die Ergebnisse beider Studien stimmen recht gut überein und sprechen für die konvergente und z.T. auch für die diskriminative Validität der Skalen. Normen: Es werden Mittelwerte und Streuungen der Subskalen für die beiden verwendeten Stichproben angegeben. publishedVersion