BO'LAJAK BOSHLANG'ICH SINF O'QITUVCHILARINING MA'NAVIY MADANIYATINI RIVOJLANTIRISHDA REFLEKSIYA METODLARIDAN FOYDALANISH

Ushbu maqolada bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining ma’naviy madaniyatini rivojlantirishda refleksiya metodlaridan foydalanishning nazariy asoslari va amaliy mexanizmlari tahlil qilinadi. Tadqiqotning maqsadi refleksiv faoliyatni ma’naviy-axloqiy qadriyatlar, kasbiy identifikatsiya va pedagogik mas’uliyat bilan uyg‘unlashtiruvchi modelni asoslashdan iborat. Metodologiya sifatida kompetensiyaviy va aksiologik yondashuvlar integratsiyasi, refleksiv amaliyotlar (refleksiv kundalik, hodisani tahlil qilish, mikrokeyslar, kuzatuvga tayangan o‘z-o‘zini baholash) hamda pedagogik tajriba ma’lumotlarini tizimli tahlil qilish qo‘llanildi. Ilmiy yangilik refleksiya metodlari orqali ma’naviy madaniyatning kognitiv, emotsional-qadriyat va xulqiy-kommunikativ komponentlarini bir vaqtning o‘zida rivojlantirishni ta’minlaydigan mezon va indikatorlar tizimini taklif etishda ko‘rinadi. Natijalar refleksiv metodlar o‘qituvchi tayyorlash jarayonida ma’naviy madaniyatni baholash va boshqarish imkonini kengaytirishini ko‘rsatadi.