PSYNDEX Tests Review für SGW KG-1 - Sprachgewandt. Kindergarten und 1. Klasse

This is a PSYNDEX Tests Review of SGW KG-1 - Sprachgewandt. Kindergarten und 1. Klasse. PSYNDEX Tests Reviews are written in German and describe and evaluate psychological and educational tests used in the German-speaking countries. PSYNDEX Tests is offered by the Leibniz Institute for Psychology as open access documentation. Das ist ein PSYNDEX Tests Review zu SGW KG-1 - Sprachgewandt. Kindergarten und 1. Klasse. PSYNDEX Tests Reviews beschreiben und bewerten zentrale psychologische und pädagogische Testverfahren, die in den deutschsprachigen Ländern eingesetzt werden, nach einem standardisierten Raster. PSYNDEX Tests wird durch das Leibniz-Institut für Psychologie als Open Access Dokumentation angeboten. Diagnostische Zielsetzung: Der Test zur Überprüfung der sprachlichen Fähigkeiten in Deutsch bei Kindergarten- und Erstklässlerkindern ermöglicht ein Screening des Sprachverständnisses, der Sprachbewusstheit und der Sprechfähigkeit. Es wird darauf abgezielt, Informationen darüber zu erhalten, ob Kinder mit Deutsch als Erst- oder Zweitsprache speziell gefördert werden sollen. Durch die drei Schwierigkeitsstufen kann der individuelle Lernfortschritt abgebildet werden. Aufbau: Der Test umfasst acht Aufgabenblöcke sowie einen ergänzenden Teil zur subjektiven Beurteilung der Sprechfähigkeit. Die Auswertung erfolgt dichotom, wobei die Rohwerte zu einem Gesamttestrohwert aufsummiert werden, der mithilfe von Normtabellen interpretiert wird. Der Test wird im Einzeltest durchgeführt und bietet drei Schwierigkeitsstufen für verschiedene Altersgruppen (KiGa 1, KiGa 2 und 1. Klasse). Ein ergänzender Teil zur Sprechfähigkeit kann von der Verlagsseite heruntergeladen werden. Grundlagen und Konstruktion: Der Test wurde von der Zürcher Bildungsdirektion im Rahmen des Projekts "Guter Start in die Schulzeit" entwickelt und prüft altersrelevante sprachliche Fähigkeiten. Er unterscheidet zwischen Sprachverständnis (Verstehen von Sprachhandlungen, Anweisungen und Fragen) und Sprachbewusstheit (Wissen über sprachliche Mittel und Strukturen). Der Test berücksichtigt verschiedene Sprachkomponenten. Er basiert auf der probabilistischen Testtheorie und geht aus von "wortgewandt & zahlenstark", einem Verfahren zur Erfassung sprachlicher und mathematischer Fähigkeiten im Kindergartenalter. Die Rohdaten von n = 511 Kindern im Alter von vier bis sieben Jahren wurden mit dem Rasch-Modell skaliert, wobei die Aufgaben nach Schwierigkeitsgraden zu Niveaus zusammengefasst wurden. Trennschärfekoeffizienten für die verschiedenen Schwierigkeitsstufen liegen überwiegend bei .40 oder höher. Die endgültige Auswahl der Aufgaben erfolgte nach der Analyse der "Item Characteristic Curves" und des Infit-Wertes. Empirische Prüfung und Gütekriterien: Reliabilität: Für die Schwierigkeitsstufen konnten Cronbachs Alphawerte > = .92 berechnet werden. Validität: Zur Überprüfung der internen Validität des Tests werden auf der Basis des Rasch-Modells Infit-Werte der einzelnen Items zwischen .7 und 1.3 angegeben. Normen: Die Normierung wurde anhand einer Stichprobe von n = 511 Kindern (vier bis sieben Jahre) des Kantons Zürich vorgenommen. Der Geschlechteranteil war innerhalb der Stichprobe größtenteils gleichverteilt. publishedVersion