Datos para replicar: \"Efectos de la temperatura sobre los desempeños relativos de estudiantes colombianos en exámenes de estado de 9° y 11°\"

Este estudio examina los efectos de cambios en la temperatura sobre los desempeños relativos de estudiantes colombianos en exámenes de estado de 9° y 11°. Para ello, se emplearon bases de datos de temperatura diaria de estaciones hidrometeorológicas del Instituto de Hidrología, Meteorología y Estudios Ambientales y de los exámenes de estado de 9° y de 11° del Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación. A partir de esta información, se estimaron regresiones de panel con efectos fijos. Los resultados mostraron que aumentos en el número de días con temperaturas promedio altas (mayor a 26,6 °C) y con temperaturas bajas (entre 13,0 °C y 18,4 °C ), en los 12 meses anteriores a la realización de dichos exámenes, afecta negativamente el percentil ocupado en las pruebas de matemáticas. Por otra parte, no se encontraron relaciones significativas entre el percentil ocupado en las pruebas de comprensión lectora y la frecuencia de días en los rangos de temperatura analizados.