Scales Measuring Self-Concept, Engagement, and Perceived Relevance of Teacher Support
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资源简介：
Validation of the Scales:
Academic Self-Concept Scale (ASCS) - (Schmidt et al., 2008)*
Utrecht Work Engagement Scale for Students (UWES-S, 17 items) - (Schaufeli et al., 2002)**
Teaching Motivation and Relevance Questionnaire (TMRQ, del español: Cuestionario sobre Motivación y Relevancia Docente (MRD) - (Cervero et al., 2020)***
* Schmidt, V., Messoulam, N., & Molina, F. (2008). Autoconcepto académico en adolescentes de escuelas medias: presentación de un instrumento para su evaluación. Revista Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación – e Avaliação Psicológica, 1(25), 81-106.
** Schaufeli, W. B., Salanova, M., González-Romá, V., & Bakker, A. B. (2002). The measurement of engagement and burnout: A two sample confirmatory factor analytic approach. _Journal of Happiness Studies, 3_(1), 71-92.
*** Cervero, A., Urbano Contreras, A., & Álvarez Blanco, L. (2020). Motivación y relevancia del docente desde la percepción de las familias y los alumnos. Revista INFAD de Psicología, 1(1), 93-100.
创建时间：
2025-04-10
