ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИНГВОКОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ У УЗБЕКОЯЗЫЧНЫХ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПРИ ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ ЯЗЫКУ
收藏资源简介：
В статье рассматриваются психолингвистические основы формирования лингвокоммуникативной компетенции у узбекоязычных детей дошкольного и школьного возраста в процессе изучения русского языка. Особое внимание уделяется возможностям использования музыкальных средств, включая песни, ритмические упражнения, музыкальное слушание и элементы вокальной подготовки, в обучении русскому языку. Рассматриваются теоретические аспекты взаимосвязи музыкальной деятельности с развитием речевого восприятия, фонетических навыков, словарного запаса, аудирования и устной коммуникации. Профессиональный опыт автора в преподавании музыкальной теории, вокала и музыкальной литературы служит практической основой для определения методического направления исследования. В статье предполагается проанализировать взаимосвязь музыкальной деятельности и процесса овладения языком, а также определить методические подходы к обучению русскому языку с учётом возрастных и психолингвистических особенностей детей. Практическая значимость исследования заключается в разработке научно обоснованных методических рекомендаций по использованию музыкальных средств для формирования лингвокоммуникативной компетенции у узбекоязычных детей.
