Ammattiin opiskelevien liikunnan lisäämisen ja istumisen vähentämisen interventiotutkimus: opettajakyselyt 2015-2017

Aineisto koostuu kolmesta Let´s Move It -hankkeessa opettajilta kerätystä kyselystä: alkukyselystä ja kahdesta seurantakyselystä. Kyselyt käsittelivät opiskelijoiden istumiseen ja liikkumiseen liittyviä oppituntien käytäntöjä ja opettajien mielipiteitä, näkemyksiä ja kokemuksia niihin liittyen. Opettajat jaettiin kontrolli- ja interventioryhmiin. Interventioryhmä osallistui kolmeen Let´s Move It -työpajaan. Kolme kyselyä sisältävät osittain samoja kysymyksiä. Interventioryhmään kuuluville opettajille esitettiin ylimääräisiä kysymyksiä interventiotoimenpiteisiin liittyen. Alkukyselyssä opettajilta tiedusteltiin aluksi oppitunneilla käytettyjä istumisen vähentämisen keinoja, motivointia ja keinojen käytön useutta. Vastaajilta kysyttiin myös mielipidettä, mikä on liian pitkä aika istua keskeytyksettä. Seuraavaksi käsiteltiin opiskelijoiden aktiivisuuden seurauksia, opettajan pystyvyyden tuntoa liikkumisen lisäämiseen sekä toimintatapojen automaatiota. Seuraavaksi opettajilta kysyttiin tulevaisuuden suunnitelmista opiskelijoiden istumisen vähentämisen suhteen ja oman työyhteisönsä yhteistyökyvystä. Seurantalomakkeissa esitettiin edellisten lisäksi kysymyksiä aktiivisuuden lisäämisen syistä, kuten onko taustalla ulkoapäin tuleva pakko vai oma sisäinen motivaatio. Lisäksi tiedusteltiin, kiinnittääkö huomiota opiskelijoiden liikkumiseen ja onko hankkeen edetessä opettajien käytöksessä havaittu muutoksia. Ensimmäisessä ja toisessa seurantalomakkeissa interventioryhmän osallistujille esitettiin lisäksi kysymyksiä Let´s Move It -ohjelmasta. Kysymykset koskivat luokissa olleiden liikuntavälineiden käyttöä, ohjelman materiaaleja ja työpajoja, vihje-keino-ketjujen käyttöä opiskelijoiden motivoinnissa ja hankkeen materiaalien käyttöä ja hyödyllisyyttä (mm. nettisivut, työkalupakki, taukojulisteet). Taustatietoina aineistossa olivat mm. sukupuoli, syntymävuosi, opetetut aineet, opettajakokemuksen kesto ja interventio- ja kontrolliryhmään kuuluminen.

本数据集由三项Let’s Move It项目中的教师收集的调查问卷组成，包括初始调查和两次跟踪调查。这些调查涉及学生在课堂上的坐姿和活动习惯，以及教师对相关实践、观点和经验的看法。教师被分为对照组和干预组。干预组参加了三次Let’s Move It工作坊。三次调查中包含部分相同的问题。对于干预组的教师，还额外提出了与干预措施相关的问题。在初始调查中，首先向教师询问了在课堂上减少坐姿的方法、激励措施及其使用频率。同时，还询问了他们认为连续坐姿时间过长的不当之处。接下来，讨论了学生活动性的后果、教师增加学生活动能力的感知以及行为自动化的程度。随后，询问了教师在减少学生坐姿方面的未来计划以及他们所在工作团队的合作能力。在跟踪表格中，除了上述问题外，还提出了关于增加学生活动性原因的问题，例如是否存在外部强制或内在动机。此外，还询问了教师是否关注学生的活动性，以及在项目进展过程中是否观察到教师行为的改变。在第一和第二次跟踪表格中，还向干预组的参与者提出了关于Let’s Move It项目的问题。这些问题涉及课堂中运动器材的使用、项目材料和工作坊，以及使用提示-方法链对学生进行激励、使用项目材料的有效性和实用性（如网站、工具包、休息时间提示表）等。背景信息包括性别、出生年份、教授科目、教师经验时长以及是否属于干预组和对照组等。