Kompass: Künstliche Intelligenz und Kompetenz 2025

Für ein souveränes Handeln in der digitalisierten Gesellschaft benötigen Bürger*innen Kompetenzen, da der digitale Wandel kontinuierlich die unterschiedlichsten Lebensbereiche verändert. Das Projekt Digitales Deutschland | Monitoring zur Digitalkompetenz der Bevölkerung nimmt sich dieser Herausforderung an und untersucht auf Basis eines Monitorings aktueller Studien, eines theoretischen Rahmenkonzepts, eigener empirischer Untersuchungen und unter Einbezug von Expert*innen unterschiedlicher Disziplinen folgende Fragen: • Wie können Kompetenzen systematisiert und gefasst werden? • Welche Kompetenzanforderungen werden an unterschiedliche Zielgruppen gestellt? • Wie können allen Teilen der Bevölkerung adäquate Angebote zur Weiterentwicklung ihrer Digital- und Medienkompetenz gemacht werden? Die Studie Kompass: Künstliche Intelligenz und Kompetenz 2025 zeigt auf, inwiefern die Befragten digitale Medien nutzen, als wie kompetent sie sich im Umgang mit digitalen Medien allgemein und KI im Speziellen einschätzen und welche Einstellungen sie zu KI haben. Zudem führen die Ergebnisse vor Augen, dass Medien- und Digitalkompetenz auf unterschiedlichen Wegen erworben wird. Damit liefert die Studie eine wichtige Datengrundlage für die Konzeption und Gestaltung von Maßnahmen zur Kompetenzförderung. Der Kompass: Künstliche Intelligenz und Kompetenz 2025 basiert auf einer bundesweiten repräsentativen Befragung der deutschsprachigen Bevölkerung, an der 2013 Personen teilnahmen. Für ein souveränes Handeln in der digitalisierten Gesellschaft benötigen Bürger*innen Kompetenzen, da der digitale Wandel kontinuierlich die unterschiedlichsten Lebensbereiche verändert. Das Projekt Digitales Deutschland | Monitoring zur Digitalkompetenz der Bevölkerung nimmt sich dieser Herausforderung an und untersucht auf Basis eines Monitorings aktueller Studien, eines theoretischen Rahmenkonzepts, eigener empirischer Untersuchungen und unter Einbezug von Expert*innen unterschiedlicher Disziplinen folgende Fragen: • Wie können Kompetenzen systematisiert und gefasst werden? • Welche Kompetenzanforderungen werden an unterschiedliche Zielgruppen gestellt? • Wie können allen Teilen der Bevölkerung adäquate Angebote zur Weiterentwicklung ihrer Digital- und Medienkompetenz gemacht werden? Die Studie Kompass: Künstliche Intelligenz und Kompetenz 2025 zeigt auf, inwiefern die Befragten digitale Medien nutzen, als wie kompetent sie sich im Umgang mit digitalen Medien allgemein und KI im Speziellen einschätzen und welche Einstellungen sie zu KI haben. Zudem führen die Ergebnisse vor Augen, dass Medien- und Digitalkompetenz auf unterschiedlichen Wegen erworben wird. Damit liefert die Studie eine wichtige Datengrundlage für die Konzeption und Gestaltung von Maßnahmen zur Kompetenzförderung. Der Kompass: Künstliche Intelligenz und Kompetenz 2025 basiert auf einer bundesweiten repräsentativen Befragung der deutschsprachigen Bevölkerung, an der 2013 Personen teilnahmen.