PSYNDEX Tests Review für PAI30 - Test zur Praktischen Alltagsintelligenz

This is a PSYNDEX Tests Review of PAI30 - Test zur Praktischen Alltagsintelligenz. PSYNDEX Tests Reviews are written in German and describe and evaluate psychological and educational tests used in the German-speaking countries. PSYNDEX Tests is offered by the Leibniz Institute for Psychology as open access documentation. Das ist ein PSYNDEX Tests Review zu PAI30 - Test zur Praktischen Alltagsintelligenz. PSYNDEX Tests Reviews beschreiben und bewerten zentrale psychologische und pädagogische Testverfahren, die in den deutschsprachigen Ländern eingesetzt werden, nach einem standardisierten Raster. PSYNDEX Tests wird durch das Leibniz-Institut für Psychologie als Open Access Dokumentation angeboten. Diagnostische Zielsetzung: Der PAI30 dient der Erfassung des Merkmals "Praktische Alltagsintelligenz", welches sich in der Auffindung von praktischen Problemlösungen zeigt, bezogen auf materielle Gegebenheiten im Alltag, und in der zielführenden Anwendung von Erfahrungen, die in Situationen, die der aktuellen Situation ähnlich sind, entweder selbst gemacht oder an anderen Personen direkt oder indirekt beobachtet wurden. Das Verfahren wurde schwerpunktmäßig für die berufsbezogene Diagnostik bei älteren Jugendlichen und bei Erwachsenen konzipiert. Aufbau: Das Verfahren umfasst 30 Aufgaben, teils mit freiem, teils mit gebundenem Antwortformat, welche die Lösung anschaulicher, alltagsnaher Problemstellungen erfordern. Pro richtig gelöster Aufgabe wird ein Punkt vergeben. Als Maß für das Merkmal "Praktische Alltagsintelligenz" wird die Zahl der richtig gelösten Items herangezogen. Grundlagen und Konstruktion: Das Verfahren basiert auf der Annahme, dass das Konstrukt der "Intelligenz" nicht ausschließlich über kognitive, akademische Fähigkeiten konzeptualisiert werden sollte. Vielmehr sollte im Einklang mit Laientheorien der Intelligenz wie auch mit theoretischen Überlegungen zur Vielschichtigkeit des Intelligenzkonstrukts und zur sog. "praktischen Intelligenz" ein Verfahren entwickelt werden, welches Intelligenz über die Fähigkeit zur Bewältigung alltagspraktischer Anforderungen erfasst. In die derart gemessene Facette der "Intelligenz" gehen sowohl Problemlösefähigkeiten in neuartigen Situationen als auch die Vertrautheit und Vorerfahrungen mit ähnlichen Problemsituationen und Lösungen sowie Wissen und Kenntnisse über naturwissenschaftliche Gesetzmäßigkeiten sowie die Eigenschaften resp. Funktionsweisen bestimmter Materialien, technischer Geräte und Werkzeuge ein. Empirische Prüfung und Gütekriterien: Reliabilität: Die Reliabilitätskoeffizienten nach Spearman-Brown und Guttman werden mit jeweils rtt = .86 angegeben (n = 182). Validität: Der PAI30-Gesamtscore korrelierte bedeutsam mit dem Test zur Untersuchung des praktisch-technischen Verständnisses (r = .70, n = 66), mit der Gesamtleistung im Leistungsprüfsystem (r = .50, n = 65) sowie mit validitätskonvergenten LPS-Subtestleistungen (z.B. "Technische Begabung": r = .47, "Wahrnehmungstempo": r = .44), jedoch nicht mit validitätsdivergenten LPS-Subtestleistungen (z.B. "Allgemeinbildung": r = .20, "Rechenfähigkeit": r = .17). Ferner ergab sich ein hochsignifikanter Zusammenhang von r = .74 zwischen den PAI30-Gesamtscores und Peer-Urteilen über die "Praktische Alltagsintelligenz" (erfasst mittels eines Paarvergleichsverfahrens; n = 24). Normen: Es liegen Prozentränge und Standardwerte von 353 Personen im Alter von 16 bis 75 Jahren vor, die im Zeitraum von April 1999 bis Februar 2004 gewonnen wurden. Daneben werden Mittelwerte und Standardabweichungen aus sechs nach Ausbildungstyp differenzierten Teilstichproben mitgeteilt (Lehre, höhere Schule vs. Hochschule, jeweils differenziert nach technischen vs. nicht-technischen Fächern; 33 bis 133 Personen). publishedVersion