Praxisbericht zu: Tiergestützte Interventionen/ Pädagogik mit Achatschnecken in einer Kita mit Verhaltensauffälligen Kindern auf der Grundlage des Integrativen Verfahrens Practical report on: Animal-assisted Intervention/ Pedagogy with Agate snails in a Day care center with children with behavioral Problems on the based of the integrative procedure

In dieser Facharbeit wird durch ein Praxisbeispiel aufgezeigt, was durch den tiergestützten Begleiter Achatschnecke in Kitas, bei Kindern mit Verhaltensauffälligkeiten (insbesondere Verhaltensweisen von ADS und ADHS) bewirkt werden kann, wenn diese eingebunden werden. Durch die „14 plus 3 Wirk- und Heilfaktoren“ vom integrativen Verfahren nach Hilarion Petzold werden die Veränderungen verdeutlicht. Zudem wird deutlich, dass die Schnecken „intermediär Objekte“ sind und wie „Puppen“ wirken, da sie auf ein gezeigtes Verhalten, kein Gegenverhalten zeigen, sondern nach ihren „Programm“ handeln. Dennoch bewirken sie etwas bei den Kindern auf der Beziehungsebene. Zudem wird deutlich, dass durch das Arbeiten mit der Achatschnecke die Haltung zur Natur verändert wird. In this technical work, a practical example show what can be achieved by the animal assisted companion agate snail in day nurseries, in children with behavioral abnormalities (especially behaviors of ADD and ADHD), if these are integrated. The “14 plus 3 active and therapeutic factors” of the integrative procedure according to Hilarion Petzold, illustrate the change.In addition, it becomes clear that the snails are intermediary objects and act like “puppets” because they show no counter-behavior, but behave according to their program, but nevertheless have an effect on the children at the relationship level. In addition it becomes clear that the attitude to nature is changed by working with the agate screw. https://www.fpi-publikation.de/gruene-texte/20-2020-schiffer-s-tiergestuetzte-interventionen-paedagogik-mit-achatschnecken-in-einer-kita-mit-verhaltensauffaelligen-kindern/ peerReviewed publishedVersion