"INTERAKTIV ELEKTRON KITOB O'QUV MATERIALLARINING SAMARADORLIGI BOSHLANGʻICH SINF OʻQUVCHILARINING O'QISH KOMPETENSIYASINI RIVOJLANTIRISH

Annotatsiya: O'quvchilarning o'qishga qiziqishining yo'qligi sababli o'qish qobiliyatining pastligi maktablarda o'qishni o'rganishning optimal darajada olib borilmaganligini ko'rsatadi, shuning uchun o'quvchilar o'qishni tushunishda qiynaladilar. Thiagarajan modelidan foydalangan holda nazariy rivojlanish to'rtta tizimli bosqich orqali amalga oshiriladi, ya'ni samarali va sinovdan o'tgan o'quv vositalarini ishlab chiqarish uchun aniqlash, loyihalash, ishlab chiqish va tarqatish. Qo'llaniladigan tadqiqot vositasi o'quv materiallarining haqiqiyligini baholash va o'quvchilarning o'qishga bo'lgan qiziqishi yoki munosabatini o'lchash uchun so'rovnoma bo'lib, test esa o'quvchilarning o'qish qobiliyati darajasini o'lchash uchun ishlatiladi. Natijalar shuni ko'rsatdiki, o'quv materiallarini ishlab chiqish media, materiallar va media mutaxassislaridan to'g'ri natijalarga erishmoqda va interaktiv elektron kitoblardan foydalanish talabalarning tushunishiga ijobiy ta'sir ko'rsatdi, buning isboti sifatida testdan oldingi ballar 28 (qoniqarli toifa) dan 57 (yaxshi toifa) gacha oshdi, N-Gain qiymati 0,4 (40%) ni tashkil etdi, bu esa o'rtacha yaxshilanish toifasiga kiradi, shuning uchun interaktiv elektron kitoblar samarali deb e'lon qilindi, garchi ular yanada optimal natijalar uchun qo'shimcha ishlab chiqishni talab qilsa ham