Metode Storytalling Akhlaq Rasulullah (X) dalam Membentuk Karakter Anak Usia Dini (Y) di PAUD TK Islam Al-Badru

Penelitian ini dilaksanakan di PAUD TK Islam Al Badru, Kalimantan Selatan, dengan subjek anak usia dini berusia 3–6 tahun, bertujuan untuk menganalisis penerapan metode storytelling akhlak Rasulullah dalam membentuk karakter anak. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif melalui wawancara dengan guru, orang tua, dan siswa, serta observasi langsung kegiatan pembelajaran di kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode storytelling mampu meningkatkan minat belajar anak karena cerita yang disampaikan dengan ekspresi, intonasi, dan media pendukung membuat anak lebih fokus dan antusias. Selain itu, nilai-nilai akhlak seperti kejujuran, kasih sayang, tolong-menolong, dan kesabaran mulai terinternalisasi dalam perilaku sehari-hari anak, misalnya berbagi dengan teman, mengucapkan salam, dan bersikap sopan. Peran guru sebagai fasilitator sangat penting, namun keberhasilan internalisasi nilai akhlak juga bergantung pada konsistensi penyampaian cerita dan kolaborasi dengan orang tua di rumah. Tantangan yang ditemukan adalah keterbatasan media pendukung, kurangnya konsistensi guru dalam menyampaikan cerita setiap hari, serta keterlibatan orang tua yang belum merata. Secara keseluruhan, penelitian ini menyimpulkan bahwa metode storytelling akhlak Rasulullah efektif dalam membentuk karakter anak usia dini, tetapi memerlukan penguatan dalam aspek konsistensi dan sinergi antara guru dan orang tua agar nilai-nilai akhlak dapat tertanam lebih mendalam dan berkelanjutan.