Gestion de l’interdisciplinarité dans le programme de Master 2 MAN-IMAL

La question de l’interdisciplinarité est aujourd’hui évoquée dans les plans d’actions stratégiques de nombreuses universités. L’objectif de cette communication est de réaliser un bilan de la gestion de l’interdisciplinarité dans une formation (master 2ième année « MAN-IMAL ») ayant pour objectif de faire collaborer des étudiants ayant des formations initiales différentes (médecins, pharmaciens, vétérinaires, scientifiques, ingénieurs) et provenant de différents continents afin de résoudre de manière concertée des crises sanitaires impliquant l’homme, l’animal, l’alimentation et l’environnement. Notre réflexion s’est appuyée sur deux axes : l’étude de l’existence d’une interdisciplinarité dans cette formation, et un bilan des deux premières années montrant la vision des enseignants et celle des étudiants à l’aide d’entretiens collectifs semi-dirigés. Certaines activités proposées (approche par problème avec des études de cas, lecture critique d’articles scientifiques, rédaction d’un glossaire commun) en dehors des enseignements classiques ont pu contribuer à l’évolution de la multidisciplinarité initiale vers une interdisciplinarité. Étudiants et enseignants ont apprécié de travailler dans un contexte multidisciplinaire, même si certains problèmes, plus liés à l’inter-culturalité, ont pu intervenir. En conclusion, un travail en interdisciplinarité a pu être mis en place dans la formation. Cependant, pour améliorer le travail de groupe essentiel au maintien de l’interdisciplinarité, une meilleure gestion de l’inter-culturalité semble indispensable.