Einführungslehrwerke in die Psychologie – Deutschsprachige und amerikanische Einführungswerke im Vergleich

Beitrag aus Krämer, M., Dutke, S., Bintz, G., & Lindhaus, M. (Hrsg.). (2022). Psychologiedidaktik und Evaluation XIV. Aachen, Deutschland: Shaker Verlag Einführungslehrwerke in die Psychologie haben einen großen Einfluss auf die Struktur von Einführungskursen in die Psychologie. Dabei etablierte sich in den letzten 50 Jahren in den USA eine typische Kapitelstruktur, die sich stark an der subdisziplinären Aufgliederung des Faches mit Grundlagenfächern, Anwendungsfächern und einem Kapitel über Forschungsmethoden orientiert. Diese Aufgliederung ist aus mehreren Gründen (Disparatheit präsentierter Theorien und Forschungsergebnisse, wenig sichtbares big picture über das Fach, Streben nach Breite anstatt Tiefe etc.) problematisch. Die vergleichende Analyse von gängigen amerikanischen und deutschsprachigen Einführungswerken zeigt eine größere Vielfalt bei deutschsprachigen Einführungswerken, die aber bisher psychologiedidaktisch wenig wahrgenommen wurde. https://www.shaker.de/de/content/catalogue/index.asp?lang=de&ID=8&ISBN=978-3-8440-8788-8 unknown publishedVersion