Instrumentación de estrategias de desarrollo profesional docente, desde la perspectiva colaborativa y situada

A partir de un estudio previo de caracter documental que confirmó el papel protagónico del profesorado en los procesos de innovación y en el acto educativo en general y de una investigación de campo en escuelas preparatorias del Estado de Yucatán, México para explorar las prácticas educativas docentes frente a la nueva realidad escolar, se llevó a cabo la instrumentación de estrategias de desarrollo profesional docente desde una perspectiva colaborativa y situada mediante un enfoque metodológico de investigación-acción; las estrategias instrumentadas incluyen encuentros de experiencias docentes innovadoras, conversatorios, tertulias académicas, charlas con expertos y un programa de acompañamiento para el bienestar emocional docente. En esta obra se presentan los principales resultados de esa instrumentación y los retos a futuro para seguir apoyando al profesorado.