Intervallstudie Fähigkeiten: Ältere Kohorte 1985-1995 3. Welle 1987

Entwicklungsformen und Einflußfaktoren der Herausbildung vongeistigen Leistungen im Kindes- und Jugendalter (besonders beimÜbergang von Unter-, Mittel- und Oberstufe).
Themen: kognitive Fähigkeiten: schulische Leistungen einzelnerFächer; Lehrerurteile über spezifische Leistungsbesonderheitenund Lerneigenschaften; Testergebnisse zurKonzentrationsfähigkeit, Merkfähigkeit, verbalen Beweglichkeit;Förderung besonderer Fähigkeiten; Bewältigungüberdurchschnittlicher Anforderungen; personale Gerichtetheiten:Wertorientierungen; Lerneinstellung; Lernmotivation; Lebensziele;reales Schulverhalten; Selbstkonzept; Selbst- undFremdbestimmtheit des Handelns; kognitive Interessen;Zufriedenheit mit schulischen Anforderungen und derenBewältigung; Fähigkeiten und Fertigkeiten; Selbständigkeit;Durchsetzungsvermögen; Selbstbewertung eigener Stärken undSchwächen; sozialpersonale Beziehungen; Berufsorientierung;kulturelle Interessen und Gerichtetheiten; Freizeitverhalten;Freizeitinteressen; Nutzung neuer Informationstechnologien;Gebrauch von Massenmedien; Nutzung kultureller Angebote;bevorzugte kulturelle Tätigkeiten; kulturell - ästhetischeGerichtetheit; kultureller Besitz; Sporttreiben; familiäreEntwicklungsbedingungen; Soziabilität; Strukturmerkmale derFamilie; Erziehungssituation und Erziehungsstil der Eltern;Verständnis; soziale Beziehungen; Kollektivität; schulischesVerhalten; gesellschaftlicher Einsatz; Identifikation;Freundschaften; Soziogramm; psychonervale Voraussetzungen;körperliche und psychische Belastbarkeit; neurotizistischeVerhaltensmerkmale; Selbstvertrauen.