HERRAMIENTAS DIGITALES PARA EL AULA SEGUN ESTILOS DE APRENDIZAJE

Se reportan resultados de avances en fase exploratoria cuyo objetivo es la integración e implantación de estrategia áulica con Herramientas Digitales según Estilos de Aprendizaje, basada en el modo de procesar la información de Kolb 1984; cuadrante cerebral de Hermann; inteligencias múltiples de Gardner; sistema de representación de programación neurolingüística y hemisferio cerebral con apoyo en Taxonomía 1995 y 2008 creadas por Boom: Este trabajo forma parte del Proyecto Recursos y Medios Electrónicos para el Proceso Aprendizaje, a cargo del Grupo Disciplinar Innovación Metodológica de la Unidad Académica Multidisciplinaria de Ciencias Educación y Humanidades de la Universidad Autónoma de Tamaulipas. (UAMCEH-UAT). Específicamente esta investigación se lleva cabo en grupo de la Licenciatura de Ciencias de la Educación con Opción a Tecnologia Educativa, Ciencias Sociales y Administración y Planeación Educativa durante el Período 2013-3. El avance que se presenta corresponde al Hemisferio Lógico realizado por tres alumnas de Ciencias Sociales. Se parte del supuesto de que en la motivación del escolar influirá la inserción de herramientas digitales de acuerdo a características de aprendizaje. Por tanto el objetivo consiste en encontrar la forma de articular dichas características a las herramientas por medio de variables como niveles de conocimiento y el verbo como la unidad de análisis.