Perceptions of Neurodiversity among Law Students in Chile: A Qualitative Study

<b>Título del proyecto</b>: Percepciones sobre neurodiversidad en estudiantes de Derecho en Chile <br><br>Este estudio cualitativo explora las percepciones de estudiantes de Derecho de la Universidad Finis Terrae y otra universidad por seleccionar sobre neurodiversidad, incluyendo autismo, TDAH y dislexia. Busca identificar conocimientos, actitudes, experiencias y barreras en la interacción con personas neurodivergentes, aportando insumos para educación jurídica y políticas pedagógicas. Se emplean entrevistas semiestructuradas, notas de campo y análisis temático. La participación es voluntaria, los datos se anonimizan y el estudio cuenta con aprobación ética.
<br><br><b>Palabras clave</b>: neurodiversidad, Derecho, educación jurídica, percepción estudiantil, estudio cualitativo, Chile <br><br>
<b>Project Title</b>: Perceptions of Neurodiversity among Law Students in Chile
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This qualitative study examines law students’ perceptions at Universidad Finis Terrae and another university to be selected regarding neurodiversity, including autism, ADHD, and dyslexia. It aims to identify knowledge, attitudes, experiences, and barriers in interactions with neurodivergent individuals, providing insights for legal education and pedagogical policy. Semi-structured interviews, field notes, and thematic analysis will be used. Participation is voluntary, data are anonymized, and the study has received ethical approval.
<br><br><b>Keywords:</b> neurodiversity, law, legal education, student perception, qualitative study, Chile