Dados sobre o conhecimento interpretativo e especializado de professores de matemática no âmbito das transformações geométricas isométricas e simetria

Apresentam-se como dados da pesquisa de doutorado as transcrições literais das produções escritas dos participantes (professores de matemática dos anos finais e ensino médio) de um contexto de formação contínua (40 horas, organizados em nove encontros) focando no Conhecimento Interpretativo e Especializado no âmbito das transformações geométricas isométricas e simetria.