PSYNDEX Tests Review für SLS 2-9 - Salzburger Lese-Screening für die Schulstufen 2-9

This is a PSYNDEX Tests Review of SLS 2-9 - Salzburger Lese-Screening für die Schulstufen 2-9. PSYNDEX Tests Reviews are written in German and describe and evaluate psychological and educational tests used in the German-speaking countries. PSYNDEX Tests is offered by the Leibniz Institute for Psychology as open access documentation. Das ist ein PSYNDEX Tests Review zu SLS 2-9 - Salzburger Lese-Screening für die Schulstufen 2-9. PSYNDEX Tests Reviews beschreiben und bewerten zentrale psychologische und pädagogische Testverfahren, die in den deutschsprachigen Ländern eingesetzt werden, nach einem standardisierten Raster. PSYNDEX Tests wird durch das Leibniz-Institut für Psychologie als Open Access Dokumentation angeboten. Diagnostische Zielsetzung: Das Salzburger Lese-Screening für die Schulstufen 2-9 ist ein Verfahren zur Erfassung der basalen Lesefertigkeit. Es kann als Einzel- oder Gruppentest durchgeführt werden und eignet sich für den Einsatz in Schule und Beratung. Aufbau: Das Verfahren besteht aus 100 Sätzen, welche möglichst schnell leise gelesen und deren Aussagen als richtig oder falsch beurteilt werden sollen. Grundlagen und Konstruktion: Die Testkonstruktion orientierte sich an den Kriterien der Klassischen Testtheorie. Aus einem Itempool von 240 Sätzen wurden jene Sätze eliminiert, welche besonders oft falsch beurteilt oder ausgelassen wurden. Es resultierten 100 Sätze pro Testform. Bei der Aufstellung der Parallelformen wurde auf eine identische Bearbeitungsdauer der einzelnen Sätze sowie eine gleiche Anzahl von richtigen und falschen Aussagen geachtet. Empirische Prüfung und Gütekriterien: Reliabilität: Die Paralleltest-Reliabilität des SLS 2-9 liegt bei rtt = .95 für die 2. Schulstufe und rtt = .87 für die 8. Schulstufe. Validität: Es liegt eine hohe konvergente Validität zu einer Vorversion des Untertests Wortlesen des SLRT-II von r = .89 (Form A) und r = .80 (Form B) für die 2. Schulstufe vor. Die für die 8. Schulstufe ermittelten Werte von r = .55 (Form A) und r = .49 (Form B) sind als mittelmäßig einzustufen. Normen: Die Normierung des SLS 2-9 wurde in der 2. Hälfte des Schuljahres 2007/2008 in Österreich durchgeführt. Es wurde eine Stichprobe von insgesamt N = 11 900 Schülern der 2. bis 9. Schulstufe mit Deutsch als Muttersprache aus 122 verschiedenen Schulen gezogen. Für das SLS 2-9 liegen geschlechtsspezifische Normen in Form eines Lesequotienten für die jeweiligen Schulstufen vor. publishedVersion