PSYNDEX Tests Review für WTB - Werdenfelser Testbatterie

This is a PSYNDEX Tests Review of WTB - Werdenfelser Testbatterie. PSYNDEX Tests Reviews are written in German and describe and evaluate psychological and educational tests used in the German-speaking countries. PSYNDEX Tests is offered by the Leibniz Institute for Psychology as open access documentation. Das ist ein PSYNDEX Tests Review zu WTB - Werdenfelser Testbatterie. PSYNDEX Tests Reviews beschreiben und bewerten zentrale psychologische und pädagogische Testverfahren, die in den deutschsprachigen Ländern eingesetzt werden, nach einem standardisierten Raster. PSYNDEX Tests wird durch das Leibniz-Institut für Psychologie als Open Access Dokumentation angeboten. Diagnostische Zielsetzung: Die WTB dient der Diagnostik kognitiv-intellektueller Fähigkeiten vor allem bei Menschen mit intellektuellen Behinderungen. Sie stellt primär ein Förderinstrument dar, mit dessen Hilfe Entwicklungspotenziale identifiziert und Ansatzpunkte für individuelle Fördermöglichkeiten aufgezeigt werden sollen. Untersucht werden können Menschen mit Lern- oder geistiger Behinderung, schweren psychischen Erkrankungen oder Schädelhirntraumen bzw. hirnorganischen Erkrankungen. Aufbau: Die WTB umfasst 20 Untertests aus sieben Funktionsbereichen (Orientierung, Merkfähigkeit, rechnerisches Denken, expressive Sprache, rezeptive Sprache, visuelle Differenzierung und Folgerichtigkeit, Feinmotorik). Zusätzlich können subjektive Einschätzungen des Verhaltens der Testperson mit Blick auf Motivation, Arbeitstempo, Konzentration, Ausdauer und emotionale Befindlichkeit festgehalten werden. Die Ergebnisse werden computergestützt pro Untertest in Normwerte (Prozentrang- und z-Werte) umgerechnet. Grundlagen und Konstruktion: Die WTB erfasst Aspekte der fluiden wie auch der kristallinen Intelligenz. Theoretisch basiert sie auf dem Intelligenzmodell der Primärfaktoren von Thurstone (1938) und dessen Weiterentwicklungen. Die Aufgabenauswahl erfolgte vor allem nach dem Prinzip der Alltags- und Arbeitsrelevanz der gemessenen Fertigkeiten. Die Testkonstruktion folgte den Prinzipien der Probabilistischen Testtheorie (Rasch-Modell). Empirische Prüfung und Gütekriterien: Reliabilität: Für alle Untertests zeigte sich eine akzeptable Passung des Rasch-Modells. Die nach der Klassischen Testtheorie geschätzte Reliabilität der Untertests beträgt zwischen .72 und .98; für die übergeordneten Faktoren "Bildhaft-begriffliches Denken" und "Numerische Kompetenz" sowie den Gesamtscore ergaben sich mit Alpha > = .90 sehr hohe Werte. Validität: Als Beleg für die konvergente Validität werden Korrelationen mit den Coloured Progressive Matrices (Raven) angeführt, die für die Mehrzahl der Untertests im mittleren bis hohen Bereich (.49 < = r < = .77) und für die übergeordneten Faktoren und den Gesamttest mit Werten von r > = .76 im sehr hohen Bereich liegen. Normen: Es liegen Prozentrang- und z-Werte der einzelnen Untertests aus einer Stichprobe von N = 140 Menschen mit Behinderungen vor. publishedVersion