Entwicklungsfaktoren und Entwicklungsformen von Jugendlichen in der DDR (1968 - 1980) IS 1 - 1980 (12. Welle - Querschnitt)

Erfassung typischer Formen und Verläufe derPersönlichkeitsentwicklung der DDR-Jugend in den 70er Jahrensowie deren wesentliche Determinanten.
Themen: Einstellung zum gewählten Beruf; Ansehen des Berufs inder Öffentlichkeit, Gründe; Einstellungen zum sparsamenMaterialumgang, zur Disziplin am Arbeitsplatz, Normerfüllung,Qualitätsarbeit u. ä.; Lebensziele, Wertorientierungen;Anregungsfaktoren bei der Arbeitstätigkeit; Charakteristik derausgeübten Tätigkeit; Berufszufriedenheit; Wohlfühlen,Anerkennung in der Arbeitsbrigade, Verantwortungsbewußtsein;Leistungsfähigkeit; Einstellung zur FDJ-Arbeit im Betrieb,MMM-/Neuererbewegung; Selbsteinschätzung in bezug auf dieArbeitsleistungen; Realisierung arbeitsmoralischer Normativen;berufliche Pläne - Verbleib im Beruf und Betrieb, Wechsel; Anzahlbisheriger Arbeitsstellen; Nutzung von Weiterbildungs- undQualifizierungsformen; Einstellung zum Berufs- und Bildungsweg;fakultatives Wissenschaftlich-technisches Engagement in derSchulzeit; Wunsch nach Schule mit höheren Anforderungen; höchsterSchulabschluß, Abschlußnoten in ausgewählten Fächern; PolitischesInformationsverhalten; bevorzugtes Massenmedium; Häufigkeit derNutzung von Presseerzeugnissen, Rundfunk- und TV-Sendungen,inhaltliche Differenzierung; Wahl der Rundfunk- und TV-Sender;Einstellung zu bisherigen Lebensentscheidungen; Stolz aufFDJ-Mitgliedschaft; Teilnahme, Interesse an verschiedenen Formendes gesellschaftlich-politischen Lebens; Wehrdienst, Soldat aufZeit; ideologische Wertorientierungen - Identifikation mit derDDR, dem Sozialismus, Kommunismus, Schutz des sozialistischenStaates, den ethischen Grundwerten des Sozialismus; Verurteilungdes kapitalistischen Gesellschaftssystems, der imperialistischenOrdnung in der BRD, Feindbild; Interesse an politischenEreignissen; stolzer Staatsbürger; Weltanschauung, Einstellungzur Religiosität junger Menschen, Vereinbarkeit von religiöserBetätigung und fortschrittlicher Gesinnung; Beurteilung deseigenen sozialistischen Klassenstandpunkts, der eigenengesellschaftlichen Aktivität; Lebensziele und Lebensplanung:Bereitschaft zur gesellschaftlichen Pflichterfüllung, Erlebnisund Genuß in der materiellen Lebensgestaltung, künftige Arbeit,Beziehungen zum Kollektiv,materieller Erwerb, geistig-kulturelleLebensgestaltung, Ziele der Selbstverwirklichung, gute Arbeit alsethisches Prinzip, Einsatz für andere Menschen, Aufrichtigkeit inder Lebensführung, Wille zur Selbsterziehung,Gerechtigkeitsstreben, Bildungsstreben, Zielstrebigkeit,politisch-weltanschauliche Orientierungen u. a.; irrealesLebensziel in Kindheit; Kinderwunsch, eigene Kinder; günstigstesAlter einer Frau für 1. Kind, Heiratsalter für Mann und Frau;eigenes Heiratsalter; Berufstätigkeit des Ehepartners;Beratungskompetenz der Eltern bzgl. Freizeitgestaltung,Arbeitsmoral, Kindererziehung, politisch-weltanschaulicheEntscheidungen; Anerkennung von Mutter und Vater alsVerhaltensvorbild; Eltern in der Neuererbewegung; eigenerrealisierter Anteil an Hausarbeit; Zufriedenheit mit politischen,technischen, sozialen, persönlichen und anderen Gegebenheiten wiepolitische Entwicklung der DDR, Politik gegenüber BRD,Wohnsituation, finanzielle Lage, materieller Besitz,Partnerbeziehungen, Qualifizierungsmöglichkeiten, sozialeBetreuung im Betrieb, Arbeitstätigkeit, das Leben insgesamt usw.Einstellung zum Alter bei Aufnahme von Intimbeziehungen, Alterdes ersten Intimpartners; Alter beim ersten Geschlechtsverkehr;Menarchealter; Mitarbeit an Projekten der MMM- undNeuererbewegung in den letzten drei Jahren; Ausstellung desExponats; internationale Fachkenntnisse deswissenschaftlich-technischen Fortschritts; Selbsteinschätzung imhinblick auf erfolgreiche fachliche Beteiligung an der MMM;Familienstand; eigene Wohnung, Wohnungsantrag, Wohnbedingungen,Wohnkomfort; Berufstätigkeit, eigenes Einkommen und das desPartners; Lehrlingsentgelt im letzten Lehrjahr;FDJ-Mitgliedschaft, Alter des evtl. Ausscheidens; Funktionen inFDJ, Mitglied der Pionierorganisation; SED-Mitgliedschaft;bevorzugte Freizeitgestaltung am Wochenende; Frequenz des Besuchsvon Kino-, Tanzveranstaltungen; Lektüre schöngeistiger Bücher;Gesundheitszustand; Beschwerden; Arbeitsausfallzeiten;Rauchverhalten; Konsumgewohnheiten bei alkoholischen Getränken;soziale Schicht, Arbeitsbereich und Leitungsfunktion der Eltern,eigene Schichteinstufung; eigene berufliche Qualifikation; Alterder Eltern, Besuch einer Grundschule in Leipzig.