Rating of the Improvement of the Students, Classroom and Teacher / Escala de Valoración de la Mejora del Alumnado, el Aula y el Docente // MPROVEMENT_Data_IC_T1-Post

The evolution of the socio-emotional and academic competence, and social climate of the whole classroom during the current course (first year of Primary Education), in which intervention has been applied, is reported by the teacher through five items (5 to 9) on a scale from 4 to 1, plus qualitative comments of the teacher (Teacher’s satisfaction scale with the intervention; adapted by García Bacete and the GREI group from the CSQ-8 by Pascoe & Attkisson, 1983). One item is added to know the socio-emotional evolution of a subsample of sociometrical rejected and average children, according to the teacher, on a scale from 1 to 5.Data collected in four public schools in Castellón (Spain) in the spring of the school year 2010-11. To learn more about our research and access to other datasets of this or other measures, follow the link GREI Longitudinal Project La evolución socioemocional y académica de los alumnos/as y del clima social de la clase durante el curso actual (primer año de Educación Primaria), en el que se ha aplicado la intervención, es evaluada por su tutor/a, en cinco ítems (del 5 al 9) con una escala de 4 al 1, además de sus comentarios cualitativos (Escala de satisfacción del docente con la intervención; adaptada por García Bacete y el grupo GREI del CSQ-8 de Pascoe y Attkisson, 1983). Se añade un ítem para conocer la evolución socioemocional de una submuestra de niños/as sociométricamente rechazados y promedio, evaluada por su tutor/a, en una escala del 1 al 5. Datos recogidos en cuatro escuelas públicas de Castellón (España) en la primavera del curso escolar 2010-11. Para saber más sobre nuestra investigación y acceder a otros ficheros de datos de esta medida o de otras, siga el enlace Proyecto Longitudinal GREI.