Arbeits- und Entwicklungsbedingungen junger Forschungskader 1985/1986

Struktur und Dynamik des Wissenschaftspotentials sowieQualifikationsdynamik, Leistungsbefähigung, Professional- undTätigkeitsstruktur.
Themen: Dauer der wissenschaftlichen Tätigkeit;Institutszugehörigkeit; Dauer der Tätigkeit in gegenwärtigerForschungsgruppe; berufliche Entwicklung seit dem Abitur;absolvierte Hochschulen bzw. Universitäten und Fachrichtung;Übereinstimmung von Berufswunsch und Studienrichtung;Spezialisierung während des Studiums; gewünschte Spezialisierung;Selbsteinschätzung der Fähigkeiten; Übereinstimmung vonwissenschaftlichen Kenntnissen und Arbeitsanforderungen;Einarbeitungsschwierigkeiten; erzielte Arbeitsresultate;Originalität in Forschungsarbeit; Beurteilung des zu erwartendenNutzens der Forschungsarbeit; Einschätzung derForschungsresultate; Dokumentation der internationalenAnerkennung der Arbeit; Sprachkenntnisse; Auszeichnungen in denletzten fünf Jahren; Handlungsspielraum in der Arbeit; Stellungder eigenen Forschungsarbeit innerhalb der Arbeit der Gruppe;Position innerhalb der Arbeitsgruppe; Promotion; Habilitation;wünschenswerter zeitlicher Abstand zwischen Promotion undHabilitation; Entscheidung zur Promotion; Zuerkennung derfacultas docendi; Dissertationsthema als Bestandteil derPlanaufgaben; Zeitaufwand für Dissertation; Zufriedenheit mitVerlauf der Promotion; Bereitschaft zur Übernahme einerLeitungsfunktion; Bereitschaft zum Wechsel an eine andereEinrichtung oder ins Ausland; entscheidende Gründe dafür;Interesse an einem Arbeitsaufenthalt in der Sowjetunion;Arbeitsziel und Ergebnisformen der Forschungsarbeit; Verhältnisvon Forschung, Lehre, Organisation und Weiterbildung; Zeitaufwandfür die wissenschaftliche Arbeit und für die fachlicheWeiterbildung; Identifikation mit der wissenschaftlichenZielsetzung der Arbeit; Persönlichkeitsmerkmale(Selbsteinschätzung); Einflußfaktoren auf die Identifikation mitden Forschungsaufgaben (Skala); Unterstützung der Arbeit durchHilfskräfte; Anwendung von Forschungsgeräten und EDV; Aufgabenbei Einsatz der Forschungstechnik; Bedeutung der Arbeit mitForschungstechnik; Kenntnisse bezüglich Hard- und Software;Erwerb dieser Kenntnisse; Wirksamkeit der Aus- und Weiterbildung;Notwendigkeit zusätzlicher Weiterbildung aufmethodisch-gerätetechnischem Gebiet; Niveau derforschungsbestimmenden Geräte; Durchsetzung neuer theoretischerKonzepte; Qualifikationsstruktur des Arbeitskollektivs;Charakterisierung der engsten Kommunikationspartner; Effektivitätder Kommunikation; Einbeziehung in die internationaleForschungskooperation; Auslandserfahrungen; Arbeitsziele imAusland; Eignung für die gegenwärtige Tätigkeit; Einflußverschiedener Personen auf die wissenschaftliche Entwicklung;Fähigkeiten, sich zu einem Spitzenkader zu entwickeln;Kader-Nomenklatur; Fördermaßnahmen für Nachwuchskader an der AdW.