Jeu de données relatif à la campagne nationale de mesures de la qualité de l'air intérieur dans les écoles en France (CNE)

De juin 2013 à juin 2017, l’Observatoire de la qualité de l’air intérieur (OQAI) a mené une campagne nationale d’enquêtes pour décrire la qualité de l'environnement intérieur des salles de classe dans les écoles françaises.
Par son ampleur et la diversité des paramètres analysés, cette campagne constitue une référence inédite sur l’environnement intérieur scolaire qui constitue le deuxième lieu de vie après le domicile.
Le recueil des données, mené dans les écoles sur une semaine scolaire, a couvert trois thématiques principales :
• La description des bâtiments, des équipements (chauffage, ventilation, éclairage) et des usages (ouverture des fenêtres, taux d’occupation, activités créatives, fréquence de nettoyage etc.)
• La perception des conditions d’ambiance thermique, acoustique, olfactive et visuelle par les enseignants et les élèves
• Les mesures suivantes réalisées dans les salles de classe investiguées :
o La qualité de l'air intérieur : composés organiques volatils (COV) et semi-volatils (COSV), aldéhydes, NO2, particules en suspension dans l’air (fraction PM2,5)
o Des substances présentes dans les poussières déposées au sol (métaux et COSV)
o Les paramètres de confort (CO2, température, humidité relative, acoustique, éclairage)
o La présence de plomb dans les peintures

Un échantillon de 300 écoles a été tiré au sort parmi l’ensemble des écoles maternelles et élémentaires situées en France hexagonale. Dans chaque école, les salles de classe investiguées ont été sélectionnées par tirage au sort (une à trois salles de classe par école, deux dans la majorité des cas).
L’élaboration d’un jeu de pondération permet d’exprimer les résultats observés à l’échelle du parc de bâtiments scolaires en France hexagonale.