การใช้เกมคอมพิวเตอร์เพื่อส่งเสริมความเข้าใจในการผันคํากริยารูป te ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายแผนการเรียนศิลป์ภาษาญี่ปุ่น

งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์คือ 1) เพื่อเปรียบเทียบผลการเรียนรู้เรื่องการผันคำกริยารูป て ของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย แผนการเรียนศิลป์ภาษาญี่ปุ่น ด้วยเกมคอมพิวเตอร์เพื่อส่งเสริมความเข้าใจเรื่องการผันคำกริยารูป て ก่อนเล่นเกมและหลังเล่นเกม 2) เพื่อศึกษาความคงทนในการจำกฎการผันคำกริยารูป て ของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย แผนการเรียนศิลป์ภาษาญี่ปุ่น ด้วยเกมคอมพิวเตอร์เพื่อส่งเสริมความเข้าใจเรื่องการผันคำกริยารูป て 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย แผนการเรียนศิลป์ภาษาญี่ปุ่น ที่มีต่อเกมคอมพิวเตอร์เพื่อส่งเสริมความเข้าใจเรื่องการผันคำกริยารูป てกลุ่มตัวอย่างในการวิจัยครั้งนี้เป็นนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 31 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) เกมคอมพิวเตอร์เพื่อส่งเสริมความเข้าใจเรื่องการผันคำกริยารูป て 2) แบบทดสอบวัดความรู้เรื่องการผันคำกริยารูปて จำนวน 3 ครั้ง ได้แก่ ก่อนเล่นเกม หลังเล่นเกม และหลังจากเล่นเกม 2 สัปดาห์ และ 3) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อเกมคอมพิวเตอร์เพื่อส่งเสริมความเข้าใจในการผันคำกริยารูปてซึ่งมีผลการศึกษาวิจัย ดังนี้ ผลการเปรียบเทียบผลการเรียนรู้เรื่องการผันคำกริยารูป てด้วยเกมคอมพิวเตอร์ ก่อนเล่นเกมและหลังเล่นเกม พบว่า นักเรียนได้คะแนนเฉลี่ยหลังเล่นเกมสูงกว่าก่อนเล่นเกม อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.00 โดยมีคะแนนเฉลี่ยเพิ่มสูงขึ้นจาก 12.00 (ร้อยละ 30) เป็น 25.90 (ร้อยละ 64.76) ผลการศึกษาความคงทนในการจำกฎการผันคำกริยารูป てพบว่า หลังจากเล่นเกมไปแล้ว 2 สัปดาห์ นักเรียนได้คะแนนเฉลี่ยลดลง อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.04 โดยมีคะแนนเฉลี่ยลดลงจาก 25.90 (ร้อยละ 64.76) เป็น 21.87 (ร้อยละ 54.68) ผลการศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อเกมคอมพิวเตอร์เพื่อส่งเสริมความเข้าใจเรื่องการผันคำกริยารูป て พบว่า ด้านความเข้าใจเนื้อหา มีค่าเฉลี่ยอยู่ที่ 4.59 อยู่ในระดับ มากที่สุด ด้านการออกแบบเกมคอมพิวเตอร์ มีค่าเฉลี่ยอยู่ที่ 4.48 อยู่ในระดับ มาก และด้านประโยชน์สำหรับผู้เรียน มีค่าเฉลี่ยอยู่ที่ 4.54 อยู่ในระดับ มากที่สุด