ХАРАКТЕРИСТИКА КОГНИТИВНЫХ НАРУШЕНИЙ У ПОДРОСТКОВ С АНЕМИЕЙ: ЛИТЕРАТУРНЫЙ ОБЗОР

Анемия является распространённым заболеванием подросткового возраста и представляет собой значимый фактор риска нарушения когнитивного развития в период активного созревания центральной нервной системы. Подростковый возраст характеризуется интенсивным формированием высших корковых функций, включая внимание, память и исполнительный контроль, что делает мозг особенно уязвимым к метаболическим и гипоксическим воздействиям. Современные исследования показывают устойчивую связь между анемией, преимущественно железодефицитной, и снижением когнитивных показателей у подростков, включая ухудшение концентрации внимания, рабочей памяти и способности к обучению. Основными патофизиологическими механизмами когнитивных нарушений считаются хроническая церебральная гипоксия, дефицит железа, приводящий к нарушению нейромедиаторных процессов и миелинизации, а также воспалительные и нейроэндокринные изменения. Ранняя диагностика и своевременная коррекция анемии способствуют улучшению когнитивных функций, однако при длительном течении заболевания когнитивные дефициты могут сохраняться, что подчёркивает важность профилактики и междисциплинарного подхода к ведению подростков с анемией.