PSYNDEX Tests Review für M-ABC-2 - Movement Assessment Battery for Children-2 - deutsche Fassung

This is a PSYNDEX Tests Review of M-ABC-2 - Movement Assessment Battery for Children-2 - deutsche Fassung. PSYNDEX Tests Reviews are written in German and describe and evaluate psychological and educational tests used in the German-speaking countries. PSYNDEX Tests is offered by the Leibniz Institute for Psychology as open access documentation. Das ist ein PSYNDEX Tests Review zu M-ABC-2 - Movement Assessment Battery for Children-2 - deutsche Fassung. PSYNDEX Tests Reviews beschreiben und bewerten zentrale psychologische und pädagogische Testverfahren, die in den deutschsprachigen Ländern eingesetzt werden, nach einem standardisierten Raster. PSYNDEX Tests wird durch das Leibniz-Institut für Psychologie als Open Access Dokumentation angeboten. Diagnostische Zielsetzung: Die M-ABC-2 kann als Einzeltestung in der Status- oder Verlaufsdiagnostik in Bezug auf koordinative Fähigkeiten eingesetzt werden. Die Statusdiagnostik kann in Form eines explorativen Screenings, der Erfassung eines allgemeinen Leistungsniveaus, eines Leistungsprofils, einer Schwächen aufdeckenden Defizitanalyse oder einer Charakterisierung von Teilstichproben bestehen. Liegen bei einem Kind oder Jugendlichen Defizite vor, gibt das Verhältnis der Skalenwerte sowie der einzelnen Aufgaben zueinander bereits erste Hinweise auf die Art der benötigten Therapie. Bei der Verlaufsdiagnostik wird sowohl eine Beschreibung von natürlichen Entwicklungsverläufen als auch eine Verlaufskontrolle bei Leistungsveränderungen nach einer gezielten Förderung ermöglicht. Aufbau: Die M-ABC-2 besteht aus drei nach Altersklassen unterschiedenen Testbatterien: Altersgruppe 1 für die 3-6-Jährigen, Altersgruppe 2 für die 7-10-Jährigen und Altersgruppe 3 für die 11-16-Jährigen. Jede Testbatterie setzt sich aus acht Aufgaben zusammen, die den drei Skalen Handgeschicklichkeit (HG, drei Aufgaben), Ballfertigkeiten (BF, zwei Aufgaben) und Balance (BL, drei Aufgaben) zugeordnet sind. Grundlagen und Konstruktion: 2008 wurde die deutsche Übersetzung der original 2007 erschienenen Movement Assessment Battery for Children - Second Edition (Henderson, Sugden & Barnett, 2007) publiziert, welche wiederum auf der Movement Assessment Battery for Children (Henderson & Sugden, 1992) fußt. Empirische Prüfung und Gütekriterien: Aufgrund zahlreicher Vorgaben und Hilfen können Auswertungs- und Interpretationsobjektivität sowie mit Einschränkungen auch die Durchführungsobjektivität als gegeben angesehen werden. Die Interraterreliabilität liegt je nach Aufgabe und Studie zwischen r = .92 und r = 1.00. Reliabilität: Bei einem Retest nach ein bis zwei Wochen an n = 20 Kinder der Altersgruppen 1 bis 3 ergaben sich Korrelationen von rtt = .77 für Handgeschicklichkeit, rtt = .84 für Ballfertigkeiten, rtt = .73 für Balance sowie rtt = .80 für den Gesamttestwert. Weitere Studien zeigen für einzelne Aufgaben ähnliche Ergebnisse auf. Validität: Die Inhaltsvalidität der M-ABC-2 wurde von einem Expertengremium bestätigt. Klinische Validierungsstudien zeigen zudem einen Zusammenhang zwischen den Ergebnissen der vergleichbaren M-ABC und Entwicklungsstörungen, ADHS, Autistischen Störungen, Lernstörungen, Intelligenzminderung und Risikogruppen wie Frühgeburten oder Kindern mit niedrigem Geburtsgewicht auf. Normen: Die Normdaten wurden aus der englischen Untersuchung mit N = 1172 Kindern und Jugendlichen im Alter von 3;0 Jahren bis 16;11 Jahren aus Großbritannien entnommen. Die lediglich unbedeutenden Abweichungen einer Vergleichsstichprobe von n = 634 deutschen Kindern bestätigten das Vorgehen. Standardwerte und Prozentränge sowie die Ampelunterscheidungen therapiebedürftig (rot), kritisch (gelb) und unauffällig (grün) liegen vor. publishedVersion