儿童视空间记忆预测数学成绩纵向研究数据

本数据集为一项纵向研究的配套数据，探究儿童视空间记忆对青春期早期数学成绩的预测作用。研究追踪了145名儿童从小学到初中（六年级至九年级）的发展，分析视空间记忆增长与数学成绩增长的关联，同时控制智力、工作记忆成分等混杂因素。数据包含2个文件，支持对认知能力与学业表现关系的定量分析。