PSYNDEX Tests Review für I-S-T 2000 - Intelligenz-Struktur-Test 2000

This is a PSYNDEX Tests Review of I-S-T 2000 - Intelligenz-Struktur-Test 2000. PSYNDEX Tests Reviews are written in German and describe and evaluate psychological and educational tests used in the German-speaking countries. PSYNDEX Tests is offered by the Leibniz Institute for Psychology as open access documentation. Das ist ein PSYNDEX Tests Review zu I-S-T 2000 - Intelligenz-Struktur-Test 2000. PSYNDEX Tests Reviews beschreiben und bewerten zentrale psychologische und pädagogische Testverfahren, die in den deutschsprachigen Ländern eingesetzt werden, nach einem standardisierten Raster. PSYNDEX Tests wird durch das Leibniz-Institut für Psychologie als Open Access Dokumentation angeboten. Diagnostische Zielsetzung: Der I-S-T 2000 ist ein Verfahren zur Intelligenzdiagnostik, das die Erfassung verschiedener Intelligenzbereiche sowie der Generalfaktoren fluide und kristallisierte Intelligenz ermoeglicht. Aufbau: Der I-S-T 2000 besteht aus verschiedenen Einheiten (Modulen), die in unterschiedlicher Auswahl oder Kombination eingesetzt werden koennen. Das Grundmodul besteht aus 11 Untertests mit je 20 Aufgaben, welche fuenf Faehigkeitsbereiche (verbale, numerische und figurale Intelligenz; Merkfaehigkeit und Reasoning) abdecken: (1) Satzergaenzung (SE), (2) Analogien (AN), (3) Gemeinsamkeiten (GE), (4) Rechenaufgaben (RE), (5) Zahlenreihen (ZR), (6) Rechenzeichen (RZ), (7) Figurenauswahl (FA), (8) Wuerfelaufgaben (WA), (9) Matrizen (MA), (10) Merkfaehigkeit (verbal), (11) Merkfaehigkeit (figural). Das Erweiterungsmodul besteht aus einem Wissenstest (WI). Bei Anwendung des Gesamttests lassen sich Werte fuer fluide und kristallisierte Intelligenz errechnen. Grundlagen und Konstruktion: Der I-S-T 2000 ist die revidierte, neu normierte und erweiterte Fassung des IST 70, der grundlegend ueberarbeitet wurde. Um einige Unzulaenglichkeiten des IST 70 zu ueberwinden, wurden folgende Ziele gesetzt: (1) Eliminierung des Subtests Wortauswahl, um das Uebergewicht verbaler Aufgaben zu reduzieren. (2) Neuentwicklung der Aufgabengruppe Rechenaufgaben, um eine Kontamination mit sprachlichen Faehigkeiten zu vermeiden. (3) Neuentwicklung des Subtests Rechenzeichen, um drei Aufgabengruppen zur Erfassung numerischer Faehigkeiten zur Verfuegung zu haben. (4) Neukonstruktion des Untertests Matrizenaufgaben, um auch fuer die figuralen Faehigkeiten drei Aufgabengruppen anbieten zu koennen. Durch diese Modifikationen sind fuer jede der drei Inhaltsskalen (verbal, numerisch und figural) je drei Aufgabengruppen verfuegbar. Zusaetzlich wurden die Generalfaktoren fluide und kristallisierte Intelligenz operationalisiert. Empirische Prüfung und Gütekriterien: Reliabilitaet: Die Reliabilitaeten der Skalen des Grundmoduls (interne Konsistenz nach Cronbachs Alpha und Split-half) liegen zwischen .82 und .97. Die interne Konsistenz des Wissenstests (Cronbachs Alpha) liegt bei .90. Validitaet: Die Validitaet der Skalen verbale, numerische und figurale Intelligenz wurde durch Faktorenanalysen sowie durch die Korrelation mit anderen Tests und Schulnoten belegt. Aehnliche Validierungsuntersuchungen erfolgten zum Beleg der Generalfaktoren fluide und kristallisierte Intelligenz. Normen: Alters- und schulformspezifische Normwerte (Standardwerte, Prozentrangnormen) liegen fuer die drei Inhaltsbereiche (verbale, numerische und figurale Intelligenz) vor, waehrend fuer "Merkfaehigkeit" Normen aus der Gesamtstichprobe aufgefuehrt werden (N = 1285 Schueler, Auszubildende, Studenten und Berufstaetige aus Berlin, Potsdam und Dresden). Ausserdem werden aus einer um einen bestimmten Gymnasialanteil reduzierten Stichprobe (n = 625) IQ-Werte angegeben. Fuer die Generalfaktoren fluide und kristalline Intelligenz werden Standardwerte aufgefuehrt. publishedVersion