Desigualdade socioespacial de acesso e conclusão do ensino médio e a oferta de programas alternativos nas áreas rurais do Pará entre 2000 e 2020

Este trabalho analisa desigualdades no acesso ao ensino médio ofertado pela Secretaria Estadual de Educação do Pará (SEDUC-PA) entre 2000 e 2020, com foco em dois programas: Sistema de Organização Modular de Ensino (SOME) e Centro de Mídias da Educação Paraense (CEMEP) 2 . A partir da comparação entre as taxas de acesso e de atraso na etapa são verificadas as desigualdades entre as populações urbana e rural com recortes de raça. Além desta análise quantitativa realizada por meio de dados públicos do Censo Demográfico, da Pesquisa Nacional de Amostra de Domicílios Contínua (PNADc), do Censo Escolar e da própria SEDUC-PA, também buscamos entender os processos que geraram a dinâmica desigual constatada. Os resultados apontam avanços gerais no acesso à etapa no período, no entanto, as desigualdades de exclusão e de qualidade da oferta entre áreas rurais e urbanas não apenas permanecem, mas se sobrepõem à de raça, revelando uma preponderância da dimensão espacial da inequidade, produzida pela oferta insuficiente e por programas de ensino médio desiguais entre campo e cidade. (2025-02-13)