Metadados e dados de pesquisa sobre acessibilidade e inclusão no ensino superior

As informações e dados aqui apresentados referem-se à pesquisa de doutorado intitulada como “Ensino superior e inclusão: uma cartografia do processo para a acessibilidade e inclusão dos estudantes público-alvo da Educação Especial na Universidade Federal de Alfenas”, desenvolvida por Edna de Oliveira, sob orientação da professora Maria Teresa Eglèr Mantoan, da Faculdade de Educação. A pesquisa foi pautada em uma perspectiva pós-crítica e desenvolveu-se por meio de uma cartografia-pesquisa-intervenção que acompanhou o processo para a promoção da acessibilidade e inclusão dos estudantes público da Educação Especial na UNIFAL-MG, objetivando identificar fragilidades e potencialidades para a efetivação de uma educação inclusiva. A coleta/produção de dados se deu a partir da atuação da pesquisadora no campo/território de pesquisa - o Setor de Acessibilidade e Inclusão da UNIFAL-MG. Para a coleta/produção de dados foram utilizadas as seguintes estratégias: 1) Observação participante que, por meio de um diário de campo, foram registradas as ações profissionais e de pesquisa; 2) Participação de profissionais e estudantes, por meio de conversas, entrevistas e questionários, registrado(a)s e posteriormente transcrito(a)s; 3) Pesquisa documental sobre o tema pesquisado. Considerando as características do diário de campo (pessoalidade, informalidade, subjetividade), bem como o acordo ético estabelecido pelos Comitês de Ética em Pesquisa (CEP) da UNICAMP (CAAE: 69290323.3.0000.8142) e UNIFAL-MG (CAAE: 69290323.3.3001.5142), que buscaram proteger o anonimato dos participantes, as anotações do diário e a transcrição das participações de profissionais e estudantes não serão divulgadas em seu formato original. Os dados disponibilizados referem-se à pesquisa em documentos públicos (teses, dissertações e dados divulgados pelo IBGE), que apresentam relação com o tema pesquisado.