Deutsch für junge Türken

Auto- und Heterostereotyp türkischer Schulkinder in KölnerHauptschulen.
Themen: Aufenthaltsdauer in der Bundesrepublik; Besuch einerVorbereitungsklasse; Dauer der täglichen Hausaufgaben; Schule undDisziplin; Klassenfahrtteilnahme; eigene Einstellung und vermuteteEinstellung der Deutschen zum gemeinsamen bzw. getrennten Schulbesuchvon deutschen Kindern und Gastarbeiterkindern; Nationalität der Lehrer;Türkischkenntnisse der deutschen Lehrer; Einstufung des Verhältnisseszum Lehrer sowie zu türkischen und deutschen Klassenkameraden; Strukturdes Freundeskreises; Ort des Kennenlernens von Freunden; Wunsch nachmehr Kontakt zu Deutschen; Gründe für eventuellen Kontaktmangel;detaillierte Einschätzung der Deutsch- und Türkischkenntnisse desBefragten sowie von Vater und Mutter; Teilnahme der Eltern an einemDeutschkurs; Sehen von türkischen oder deutschen Videofilmen; Radio- undFernsehgewohnheiten; Häufigkeit des Hörens des Radiosprachkurses"Deutsch für junge Türken" in der Familie; Bekanntheitsgrad desSprachkurses im eigenen Umfeld; Informationsquelle über den Sprachkurs;Einschätzung des Wahrheitsgehalts der von Medien verbreitetenInformationen; eigenes Interesse an deutschen Sitten und vermutetesInteresse der Deutschen an türkischen Traditionen; Autostereotyp derTürken und Heterostereotyp der Deutschen; tatsächliche sowie präferierteWohnsituation, gemessen am Ausländeranteil in einem Mietshaus;Ausländeranteil in der eigenen Wohngegend; Ort für Freizeitaktivitäten;Hauptverständigungsschwierigkeiten bei Behörden; Bezugsperson; Bedeutungder Nationalität des zukünftigen Ehepartners; Urteil der Eltern über daseigene Anpassungsverhalten; Lebenszufriedenheit; Interesse an deutscherStaatsangehörigkeit; Einreisejahr der Eltern in die BRD; Einladung derEltern zu einem Besuch bei Deutschen; allgemeine Beurteilung der Türkendurch die Deutschen; Beurteilung der Zukunft der Türken in derBundesrepublik Deutschland; eigene Entscheidung für das Verbleiben inder Bundesrepublik oder Rückkehr in die Türkei.
Demographie: Alter (klassiert); Geschlecht; Familienstand;Familienzusammensetzung; Alter und Anzahl der Geschwister; Anzahl derGeschwister, die in Deutschland geboren sind; Stadtteil in Köln; Jahr,indem der Vater bzw. die Mutter nach Deutschland kamen; beruflicheStellung des Vaters, Alter der Mutter (klassifiziert); Berufstätigkeitder Mutter.
Interviewerrating: Datum; Schulform; Schuljahrgang;Vorbereitungsklasse; Anzahl der Schüler in der Klasse; Anzahl dertürkischen Schüler in der Klasse; sonstige ausländische Schüler in derKlasse; Stadtteil von Köln, in der die Schule liegt.