การออกแบบและพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเรื่องสัทอักษรพินอินระดับพื้นฐาน

การค้นคว้าอิสระครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ออกแบบและพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่องสัทอักษรพินอิน 2) ประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ของนักเรียนหลังจากใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเรื่องสัทอักษรพินอิน 3) ประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเรื่องสัทอักษรพินอิน กลุ่มตัวอย่างคือ นักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนแก่งคอย ผู้วิจัยใช้วิธีการเลือกแบบเฉพาะเจาะจง (Purposive Sampling) จำนวน 15 คน เครื่องมือการวิจัย ได้แก่ 1) บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเรื่องสัทอักษรพินอิน 2) แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 3) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเรื่องสัทอักษรพินอิน ผู้วิจัยวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติทดสอบของ T-Test for Dependent Samplesผลการวิจัยพบว่า บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนสำหรับการฝึกทักษะการอ่านออกเสียงสัทอักษรพินอินระดับพื้นฐาน เพื่อใช้เป็นสื่อเสริมสำหรับผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มีลักษณะเนื้อหาที่กระชับ และออกแบบมาให้ผู้เรียนสามารถเลือกทบทวนเนื้อหาบทเรียนได้ตามที่ผู้เรียนต้องการ เนื่องจากผู้เรียนมีเวลาเรียนเพียง 1คาบ/สัปดาห์ เป็นเหตุผลที่ทำให้ผู้เรียนเรียนรู้และฝึกฝนภายในห้องเรียนในเวลาที่จำกัด ดังนั้นบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนสำหรับการฝึกทักษะการอ่านออกเสียงสัทอักษรพินอินระดับพื้นฐาน ควรมีวิดีโอรูปปากที่แสดงการอ่านออกเสียงสัทอักษรพินอินเพื่อให้ผู้เรียนสามารถมองเห็นและอ่านออกเสียงตามได้อย่างถูกต้อง อีกทั้งควรมีเกมที่ส่งเสริมทักษะการเรียนรู้เรื่องสัทอักษรพินอิน เพื่อให้ผู้เรียนสามารถฝึกทักษะและทบทวนได้อย่างสม่ำเสมอ ซึ่งจากการประเมินคุณภาพด้านเนื้อหาและคุณภาพด้านสื่อของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่องสัทอักษรพินอิน โดยรวมพบว่าผู้เชี่ยวชาญให้คะแนนอยู่ในระดับเหมาะสมมากที่สุด (x̅ = 4.83, S.D. = 0.38) และ (x̅ = 4.86, S.D. = 0.26) ตามลำดับ และเมื่อพิจารณาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ของนักเรียน พบว่านักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ <0.001 และเมื่อประเมินผลความพึงพอใจ พบว่านักเรียนให้คะแนนอยู่ในระดับความพึงพอใจมากที่สุด (x̅ = 4.52, S.D. = 0.14)